La doctrina de la selección natural de Ch. Darwin. Presentación de biología sobre el tema "La doctrina de la selección natural de Charles Darwin" descarga gratuita Lección La doctrina de la selección natural de Darwin

"Desarrollo de la teoría de Darwin" - Componer un vino sincronizado sobre K. Linnaeus, J.B. Lamarck C. Darwin. 12 de febrero de 1809 1831-1839 viaje alrededor del mundo. Prerrequisitos científicos y socioeconómicos para el surgimiento de la teoría de Ch.Darwin. Elija la respuesta correcta: opción 1 - Zh.B. Lamarck opción 2 - K. Linneo. Las principales etapas en el desarrollo de los puntos de vista de los científicos sobre la cuestión de la evolución.

"Teoría de Darwin" - Características de la selección artificial y natural. Formas de variabilidad (según Darwin). Los resultados de la evolución. Causas de la evolución: la lucha por la existencia y la selección natural. Cierto, grupal, no hereditario (moderno - modificación). Causado por la influencia del ambiente externo. Para la evolución, solo importa la variabilidad hereditaria (indeterminada).

"Disposiciones básicas de la teoría de Darwin" - Tema de la lección: "Disposiciones básicas de la teoría de la evolución del mundo orgánico de Charles Darwin". El propósito de la lección: Considerar la teoría de la evolución de Charles Darwin como una enseñanza holística; para formarse una idea de las principales disposiciones de las enseñanzas evolutivas de Charles Darwin.

"Charles Darwin" - Capitán Robert Fitzroy. Devolver. Tarjetas de estudiante de Edimburgo de Ch. Darwin. En los últimos años, padecía una enfermedad mental. Dibujo de Darwin de la estructura geológica de los Andes. Registro de matriculación de Charles Darwin en la Universidad de Cambridge. La casa de Darwin en Shrewsbury. El 18 de diciembre apareció en el horizonte la isla de Tierra del Fuego.

"Biología Darwin" - Casa del Dr. Robert Darwin, donde nació C. Darwin. El diario escrito a mano de Darwin. En la pared hay un pequeño bajorrelieve con la imagen de Darwin y la inscripción: La presentación fue preparada por: Danilchenko O.V., profesor de biología de la categoría de calificación más alta de la Escuela No. 97 de Donetsk. El período de vida de Cambridge 1828 -1831. Etapas de la vida.

"La vida de Charles Darwin" - El viaje duró casi cinco años. La ceremonia de matrimonio se llevó a cabo en las tradiciones de la Iglesia Anglicana y de acuerdo con las tradiciones Unitarias. La madre de C. Darwin, Susanna Darwin. Charles Darwin (1809-1882). ¿CUÁNDO Y DÓNDE NACIÓ CHARLES DARWIN? Cambridge. Muchos de los propios hijos y nietos han logrado un éxito significativo.

Hay 13 presentaciones en total en el tema.

Herencia y variabilidad
conservador y
asegura la conservación de los signos
Variabilidad
señales
conduce a nuevos

Cierta o grupo de variabilidad (modificación)

Visible
respuesta (definitiva)
organismo al medio ambiente

Variabilidad incierta o individual (hereditaria)

Desviaciones individuales
puede ser útil
neutro o nocivo para
organismo.
Estos cambios son únicos
inadecuado para influir
aparecen factores externos
espontánea y siempre heredada

1.
Duradero - insignificante
cambios hereditarios que
acumular durante generaciones
distinguir a un individuo de los representantes del mismo
amable.
2. El surgimiento de nuevas formas como resultado
cambios repentinos (mutacional)

Variedades de variabilidad hereditaria (según Ch. Darwin)

3.
Correlativo o correlativo -
cambios en un órgano son
provoca cambios en otro (blanco
los gatos de ojos azules son sordos, las palomas tienen
patas emplumadas de la membrana entre
dedos)
4. Combinativa - variabilidad de
mestizaje, dando diferentes combinaciones
señales

Variabilidad: la propiedad de los organismos vivos de adquirir nuevos signos durante la vida.

no hereditario
(fenotípico,
modificación,
cierta) variabilidad
hereditario
9 genotípicos,
indefinido)
variabilidad
1. El fenotipo cambia bajo
la acción del medio ambiente
medio ambiente, el genotipo no es
cambios
2. No por herencia
transmitido
3. Use adaptativo
y masivo
4. Predecible y reversible
5. Los límites están definidos
velocidad de reacción; heredado
1. El fenotipo cambia en
consecuencia del cambio
genotipo
2. Transmitido por
herencia
3. Viste al azar
personaje
4. Impredecible
irreversible
5. Es la base
diversidad de vida
organismos y los principales
causa de la evolución
proceso (fuente de material
no el atributo en sí, sino la habilidad
expresarlo en concreto
condiciones, es decir heredado
velocidad de reacción
por selección natural)

Tipos de variabilidad

no hereditario
hereditario
Significado
para un individuo
aumenta o
baja
viabilidad,
productividad,
adaptación
Cambios útiles
llevar a la victoria en
lucha por la existencia
nocivo - hasta la muerte
Significado
por la mirada
Promueve
supervivencia
Nuevo
poblaciones, especies en
resultado del proceso
divergencias
Rol en
evolución
forma
adaptación
(dispositivos)
organismos a
condiciones
ambiente
suministra material para
seleccion natural

El papel de la selección artificial

estudiando
el trabajo de los criadores, Ch. Darwin
estudiado en detalle los métodos de desarrollo de nuevos
razas y variedades.

Conclusiones de Ch. Darwin

1.
Cada variedad o raza se cría a partir de
una forma original presentada
mirada salvaje Requisito previo - variabilidad
organismos
2.
La cría de nuevas variedades y razas es imposible.
hacerse mejorando las condiciones
el contenido de los organismos, ya que no hay
relación directa entre la apariencia
nuevos signos y factores de
ambientes

Conclusiones de Ch. Darwin

3.
Una de las condiciones para obtener un nuevo
forma cultural - repentina
la ocurrencia de cambios en un solo
individuos Pero tales casos son raros y
son las principales selecciones.
4.Nuevo
variedades y razas - el resultado
actividades humanas, incluyendo
evaluación de pequeños cambios en los individuos,
selección de parejas parentales, cruzamiento,
selección y rechazo

seleccion artificial

Creativo
útil
actividad humana
para el lanzamiento de un nuevo
variedades o razas

Todo
si los individuos se van
¿descendencia?
Si no, ¿qué
los factores mantienen
individuos con utilidad
síntomas y eliminar
¿todos los demás?
Darwin se volvió hacia
análisis de cría
organismos

Basado
en el estudio de grandes
número de hechos del campo de las ciencias naturales
y prácticas de producción de cultivos y
cría de animales Ch. Darwin llega a
conclusión sobre la existencia en la naturaleza
deseo de reproducir
vista en progresión geométrica.
Esta regla no conoce excepciones en
reino animal o vegetal.
Potencialmente, cada especie es capaz de
producir y producir mucho más
individuos que los sobreviven hasta la edad adulta
estados
Los jóvenes son siempre más que
adultos

C. Darwin estudió la fertilidad de un elefante

Elefante
vive 100 años
Durante la vida de un elefante, no nacen más de 6
cachorros
Descendencia de una pareja de elefantes durante 750 años.
será
19
millones de individuos

arenque

1 individuo
40 mil huevos

esturión

1 individuo
2 millones de huevos

amapola

1 planta
32 mil semillas

¿Por qué el número de adultos de cada especie vegetal y animal es más o menos constante?

teniendo una pelea
detrás
existencia.

Lucha por la existencia

Cada
un par de organismos da mucho
más hijos de los que viven
estado adulto.
La mayoría de los nacidos
Los organismos mueren antes de llegar
pubertad.
Las causas de muerte son variadas:
falta de alimentos debido a la competencia con
miembros de su propia especie
ataque enemigo, acción
factores físicos adversos
ambientes - sequía, heladas severas,
alta temperatura, etc

La lucha por la existencia

es la totalidad de todos
relaciones de los individuos entre sí
amigo e inanimado
naturaleza,
determinado
la habilidad de este
individuos para sobrevivir y
dejando descendencia.

entre especies
intraespecífico
Lucha contra los adversos
condiciones ambientales

Formas de lucha por la existencia

Nombre del formulario
luchar por
existencia
1. Interespecies
lucha
2. Intraespecífica
lucha
3. Lucha
desfavorable
externo
ambientes
El resultado de la lucha
Ejemplos

Nombre del formulario
luchar por
existencia
El resultado de la lucha
Ejemplos
1. Lucha entre especies
uso de un tipo
otros como alimento
reasentamiento en un nuevo
territorios
Represión de lo patético
abeja europea
australiano local,
lucha por la comida
especies del mismo género - gris
y ratas negras
depredación por depredadores
2. Intraespecífica
lucha
Conservación de la población y
especies a expensas de la muerte de los débiles.
victoria sobre
viable
ocupando el mismo
nicho ecológico
Competencia entre
depredadores de uno
poblaciones de presas,
intraespecífico
canibalismo - destrucción
animales jóvenes con exceso
tamaño de la poblacion,
lucha por el dominio en la manada
3. Lucha
desfavorable
externo
ambientes
Supervivencia en extremo o
condiciones cambiadas
más apto
En invierno, los animales cambian
color, densidad del pelaje,
caer en hibernación

1.
2.
3.
4.
Rotación de cultivos (rotación de cultivos)
Métodos biológicos de tratar con
plagas (uso de tricogramas,
jinetes, comedores de huevos, atracción de pájaros)
Uso en plantaciones forestales de micorrizas
hongos que entran en simbiosis con
raíces de plantas superiores y mejorar
nutrición del suelo de las plantas superiores
En piscicultura - el uso de bajo valor
razas herbívoras para proteger los estanques de
crecimiento excesivo

Uso humano de diversas formas de lucha por la existencia.

5. En la gestión de la caza - el uso de depredadores
como camilleros que destruyen a los enfermos y
animales debilitados valiosos para la economía
6. Uso de fitoncidas y antibióticos
destruir o restringir la competencia
o como drogas
7. El uso de diversos agrotécnicos.
técnicas (picking, hilling, pellizcar,
regar, fertilizar, sembrar semillas en
invernaderos o cultivo en invernaderos).

La selección natural como motor de la evolución

Cual
los individuos de la misma especie pueden
sobrevivir en una lucha constante por
¿existencia?
Ch. Darwin al comparar hechos
lucha por la existencia y universal
variabilidad de signos y propiedades, vino
a la conclusión sobre la inevitabilidad en la naturaleza
exterminio selectivo de algunos individuos
y la reproducción de otros
seleccion natural.

Seleccion natural

Este
el proceso de conservación
individuos a expensas de la muerte de otros.

Indicador de
comparaciones
Evolución
formas culturales
(artificial
selección)
Evolución
formas naturales
(natural
selección)
Material para
selección
Individual
Individual
herencia (en hereditario
incluyendo agudo
variabilidad (en
evasión)
principalmente
menor
evasión)
factor de selección
Humano
Lucha por
existencia en
factores de fondo
vivos y no vivos
naturaleza

Comparación de selección artificial y natural.

Indicador de
comparaciones
Evolución
formas culturales
(artificial
selección)
Evolución
formas naturales
(natural
selección)
Naturaleza de la acción
selección
Acumulación de cambios en
generaciones sucesivas
Velocidad de acción
selección
Actúa rápido
(metódico
selección)
Activo
despacio,
gradualmente
(evolución)
Formularios de selección
Consciente,
inconsciente
Moviente,
estabilizar
Resultado de la selección
Creación de razas y
variedades (formas
útil para el hombre)
Formación de especies
y mas grande
taxones
(adaptaciones a
ambiente)

accesorios

inevitable
resultado de selección
resultó ser la ocurrencia
dispositivos y sobre esta base -
taxonómico y ecológico
diversidad.
Ejemplo: hay membranas entre
dedos de aves acuáticas, pero hay
y en los gansos de montaña y las fragatas. en el gorrión
cazo no tiene membranas, pero está bien
inmersiones y nados.
Darwin explicó esto con el tiempo.

Así, las adaptaciones son relativas.

Este
función llamada darwin
relativo
orgánico
conveniencia, es decir
adaptacion de los organismos al medio ambiente
el hábitat es relativo y está perdiendo
su valor cuando las condiciones cambian
existencia.

1.
Dentro de cada especie hay
una gran cantidad de individuos
variación hereditaria en
varios signos Esta variabilidad
siempre existe: no hay dos
individuos idénticos en toda la población
señales.
2. Todos los organismos vivos tienen
capacidad de aumentar

Las principales disposiciones de la teoría de Ch. Darwin.

3.
Los recursos vitales son limitados.
por lo tanto, hay una lucha entre los individuos
por existencia En medio de esta lucha
esos individuos sobreviven y dan descendencia
que son los más adecuados para
condiciones dadas.
4.Supervivencia selectiva y
reproduccion del mas apto
individuos se llama selección natural.
La selección natural que tiene lugar dentro
poblaciones, conduciendo gradualmente a
divergencia de signos y eventualmente
finalmente a la visualización.

Las principales obras de Ch. Darwin.

1859
año - "El origen de las especies por
selección natural o conservación
formas favorables en la lucha por
vida"
1868 - "Cambio en los animales domésticos
y plantas cultivadas"
1871 - "El descenso del hombre y
selección sexual"

Fecha del plan de lección Clase ____ 11 "A"

Lecciones 16-17 biología

Maestro

Tema de la lección: La doctrina de la selección natural de Ch. Darwin(rotafolio página 1 o diapositiva 1).

tipo de lección estándar

Objetivo: profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre la selección natural como el factor más importante en la evolución, revelar el papel de Charles Darwin en el desarrollo de la teoría evolutiva.

Tareas:

Educativo: considerar la teoría de la evolución de Ch. Darwin como una enseñanza holística; para formarse una idea de las principales disposiciones de la doctrina evolutiva

Ch. Darwin;

Desarrollando: continuar el desarrollo de habilidades de comunicación cuando se trabaja en grupos, promover el desarrollo del pensamiento lógico a través de la formación de habilidades para comparar, generalizar, sacar conclusiones;

Educativo: continuar dando forma a la cosmovisión científica, comprender el papel de la personalidad de Charles Darwin en el desarrollo de la teoría de la evolución.

Equipo : rotafolio, presentación, pase de diapositivas "Lucha por la existencia", "Selección natural".

durante las clases

“Cuanto más conocemos las leyes inmutables

milagros para nosotros

etapa de la lección			FOPD	Preparación para EAEA, UNT	Tareas para el desarrollo de la alfabetización funcional.	trabajo correccional individual
I . org. momento	Actitud organizacional y psicológica. - ¡Hola! ¡Toma asiento!
Yo . Motivación	Evaluarás tu trabajo en clase según los criterios (rotafolio, página 2 o diapositiva 2). Grado 2" "Hoy simplemente no es mi día". Grado 3" Calificación "4" “Hice mucho por nuestro grupo, pero podría hacer más” Calificación "5" "Hice todo lo que pude por nuestro grupo".
tercero . Comprobando d/z:	A). Oralmente(rotafolio, página 3 o diapositiva 3). 5. ¿Cuáles son los resultados de la selección artificial? Dé un ejemplo de los efectos nocivos de la selección artificial en un organismo. B). Informes grupales sobre la tarea creativa(rotafolio, página 4 o diapositiva 4). Eres una paloma. (Ejemplo de respuesta: Y De las bandadas, elijo varios individuos con la característica más pronunciada: color negro en el plumaje. Dejo que se reproduzcan y entre la descendencia vuelvo a seleccionar según el rasgo deseado. De año en año se acumula la coloración negra, lo que da lugar a la formación de palomas con plumaje negro.) EN). Trabajar en grupos en las tareas(rotafolio, página 5 o diapositiva 5). 1 grupo: “... Puedo informar aquí que, habiendo prestado atención a los perros de todo el mundo y comparando cuidadosamente todo lo que se sabe sobre ellos, llegué a la conclusión de que varias especies del género Canis fueron domesticadas... Crié casi todas las razas de pollos inglesas, las crucé y examiné sus esqueletos ”(C, Darwin“ Origin of Species ”). Grupo 2 (rotafolio, página 6 o diapositiva 6): Grupo 3 (rotafolio, página 7 o diapositiva 7): ¿A qué forma de selección se hace referencia en este ejemplo?		Trabajo en equipo Trabajo en equipo
IV . Introducción al tema:	(Rotafolio página 8 o diapositiva 8). “... Individuos que tienen al menos la ventaja más insignificante sobre el resto, tendrán una mejor oportunidad de preservar y reproducir su especie. Por otro lado, podemos estar seguros de que cualquier cambio, por dañino que sea, será sometido rigurosamente a la destrucción. A la preservación de las diferencias o cambios individuales útiles y la eliminación de los dañinos la he llamado selección natural o supervivencia del más apto. Ch. Darwin. 1. ¿Cuál es, según Darwin, la esencia de la selección natural? 2. ¿Cuál es la causa de la selección natural? 3. ¿Qué determina el "destino" de un individuo (supervivencia o muerte) en la naturaleza? En el curso de estudiar un nuevo tema, debemos responder a estas preguntas problemáticas. Abran sus cuadernos y anoten la fecha y el tema de la lección: "Las enseñanzas de Ch. Darwin sobre la selección natural" (rotafolio página 9 o diapositiva 9).
v. Estudio n/m:	A). Trabajando con conceptos(rotafolio, página 10 o diapositiva 10): variabilidad hereditaria rasgos en la descendencia. Lucha por la existencia Seleccion natural B). ¿Qué observaciones de Charles Darwin ponen en duda su creencia en la inmutabilidad de las especies?(rotafolio, página 11 o diapositiva 11). (Encontrar en los depósitos geológicos de América del Sur los esqueletos de mamíferos gigantes extintos similares a los armadillos y perezosos modernos, estudiar la composición de especies de pinzones en las Islas Galápagos. Charles Darwin descubrió especies cercanas de pinzones que difieren en la naturaleza de los alimentos y la forma del pico Características del desarrollo del roedor tuco-tuco). EN). ¿Fue Darwin el primero y único? (rotafolio, página 12 o diapositiva 12). Las ideas sobre la variabilidad de la naturaleza a mediados del siglo XIX estaban firmemente arraigadas en la mente científica y tomaron forma en una serie de teorías científicas. A Charles Darwin se le atribuye la explicación de los mecanismos de la evolución en general y de la especiación en particular desde un punto de vista materialista. La esencia del concepto darwiniano de evolución se reduce a una serie de elementos lógicos, verificados experimentalmente y confirmados por una gran cantidad de disposiciones fácticas. En 1858, el joven científico inglés Alfred Wallace envió a Darwin el manuscrito de su artículo "Sobre la tendencia de las variedades a desviarse indefinidamente del tipo original". Este artículo contenía una exposición de la idea del origen de las especies a través de la selección natural. Carta de 1858 de Alfred Wallace 1859 - la primera edición del libro "El origen de las especies por medio de la selección natural". GRAMO). Puntos clave C. Darwin en su obra científica "El origen de las especies por medio de la selección natural" señaló que principal fuerza impulsora de la evolución es seleccion natural, Residencia en variación hereditaria. Charles Darwin introdujo por primera vez el término “ seleccion natural". seleccion artificial , es decir. la conservación de los individuos con rasgos útiles para la reproducción y la eliminación de todos los demás son realizados por una persona que se propone ciertas tareas. Los rasgos acumulados por selección artificial son beneficiosos para los humanos, pero no necesariamente beneficiosos para los animales. Darwin expresado suposición, que en En la naturaleza, de manera similar, se acumulan signos que son útiles solo para los organismos y la especie en su conjunto, como resultado de lo cual se forman especies y variedades. En este caso, se requería establecer la presencia de variabilidad individual incierta en animales y plantas silvestres. Además, era necesario probar la existencia en la naturaleza de algún tipo de factor director que actúa de manera similar a la voluntad del hombre en el proceso de selección artificial. (Rotafolio, páginas 13-14 o diapositivas 13-14). Cada tipo de organismo es capaz de reproducción ilimitada. Darwin demostró que en representantes de especies silvestres de animales y plantas, la variabilidad individual está muy ampliamente representada. Las desviaciones individuales pueden ser beneficiosas, neutras o dañinas para el organismo. ¿Todos los individuos dejan descendencia? Si no, ¿qué factores mantienen a los individuos con características útiles y eliminan a todos los demás? Darwin llamó la atención sobre el hecho de que todos los organismos vivos se distinguen por su capacidad de reproducción y fecundidad. Los organismos vivos dejan descendencia significativa, a veces muy numerosa. Por ejemplo: ascáride produce hasta 200 mil huevos por día; un individuo de arenque genera en promedio alrededor de 40 mil huevos, esturión - 2 millones, ranas - hasta 10 mil huevos; un par de ratones puede producir 10-12 ratones hasta 3-4 veces por verano; hasta 30-40 mil semillas maduran anualmente en una planta de amapola; Las hembras de elefante dan a luz entre los 30 y los 90 años de edad. Durante 60 años dan a luz una media de 6 elefantes, luego de 750 años la descendencia de una pareja de elefantes sería de 19 millones de individuos. Darwin viene a conclusión que en la naturaleza toda clase de animales y plantas tiende a multiplicarse exponencialmente. Al mismo tiempo, el número de adultos de cada especie se mantiene relativamente constante. (herencia). (variabilidad hereditaria). lucha por la existencia. Cada par de organismos produce muchos más descendientes de los que pueden sobrevivir hasta la edad adulta. La mayoría de los organismos que nacen, por lo tanto, mueren antes de alcanzar la madurez sexual. Las causas de muerte son variadas: falta de alimentos debido a la competencia con representantes de su propia especie, ataque de enemigos, efecto de factores ambientales físicos adversos: sequía, heladas severas, altas temperaturas, etc. En la naturaleza hay una lucha continua por la existencia. De este modo, lucha por la existencia Es un conjunto de relaciones diversas y complejas que existen entre los organismos y las condiciones ambientales. La razón principal de la lucha por la existencia. (según Darwin) - discrepancia entre la capacidad de los organismos para la reproducción ilimitada y los recursos vitales limitados. Formas de lucha por la existencia y selección natural(rotafolio, páginas 15-17 o diapositivas 15-17). Darwin identificó tres formas principales de lucha por la existencia: interespecífico, intraespecífico y lucha con las condiciones ambientales adversas Usando el material del párrafo 16 en las páginas 68-69 del libro de texto editado por R. Satimbekov, el Apéndice No. 1 y las páginas 15-17 del rotafolio o las diapositivas 15-17 de la presentación, describa las formas de la lucha por la existencia. 1 grupo: Lucha intraespecífica (entre individuos de la misma especie) rotafolio página 15 o diapositiva 15). 2 grupo: Lucha interespecífica (entre individuos de la misma especie ( rotafolio página 16 o diapositiva 16). 3er grupo: Lucha contra las condiciones ambientales adversas ( rotafolio página 17 o diapositiva 17). Cuestiones problemáticas : En tu opinión, ¿qué forma de lucha por la existencia consideró Charles Darwin como la más aguda y por qué? Como resultado de esta selección, los más aptos sobreviven y dejan descendencia. ¿Qué es esta selección? (rotafolio página 18 o diapositiva 18). 4. En la lucha por la existencia sobreviven los individuos más adaptados a las condiciones dadas (seleccion natural ). (rotafolio página 19 o diapositiva 19): Seleccion natural - La consecuencia de la lucha por la existencia es la selección natural: la supervivencia de los individuos más aptos. La selección natural conserva individuos con cambios hereditarios que son útiles en determinadas condiciones ambientales y elimina individuos que no tienen estos cambios. Como resultado, los individuos con cambios hereditarios beneficiosos dejan descendencia y su número aumenta. ¿Quién sobrevive en esta lucha continua por la existencia? Las observaciones muestran que los organismos vegetales y animales se caracterizan por una variabilidad general de signos y propiedades y una variedad infinita de sus combinaciones. Incluso en la descendencia de un par de padres no hay individuos completamente idénticos (con la excepción de los gemelos monocigóticos). En la lucha por la existencia, los individuos sobreviven y dejan descendencia, poseyendo tal complejo de características y propiedades que les permite competir con mayor éxito con otros individuos. Así, en la naturaleza tienen lugar procesos de destrucción selectiva de algunos individuos y de reproducción preferencial de otros, fenómeno que Darwin denominó seleccion natural o supervivencia del más apto. Cuando las condiciones ambientales cambian, algunas otras señales que antes pueden resultar útiles para la supervivencia. Como resultado, la dirección de la presión de selección cambia, la estructura genética de la especie se reconstruye y los nuevos rasgos se distribuyen ampliamente debido a la reproducción. aparece una nueva especie. Por eso, cambio de especies en el proceso de adaptación a las condiciones ambientales. La fuerza impulsora detrás del cambio de especie, es decir, la evolución, esseleccion natural. El material para la selección es la variabilidad hereditaria (indefinida, individual, mutacional). La variabilidad debida a la influencia directa del ambiente externo sobre los organismos (grupo, modificación) no importa para la evolución, ya que no se hereda. D). El mecanismo de la evolución (según la teoría de Ch. Darwin) (rotafolio, página 20 o diapositiva 20). MI). El valor de las enseñanzas de Charles Darwin(rotafolio página 21 o diapositiva 21). explicó el surgimiento de la adaptabilidad de los organismos vivos al medio ambiente y su naturaleza relativa.		Trabajo en parejas Trabajo en equipo Trabajo en parejas
VI . Anclaje	A).Corrige los errores y explícalos(rotafolio página 22 o diapositiva 22). Las especies, según Darwin, como resultado del ejercicio se adaptan a las condiciones ambientales, y todas los rasgos adquiridos se heredan. (rotafolio página 23 o diapositiva 23). EN). ¿Trabajo en equipo?(rotafolio, página 24 o diapositiva 24). GRAMO). Usa el lápiz para arrastrar los dibujos.al tipo correspondiente de lucha por la existencia?(rotafolio, página 25 o diapositiva 25).	estado de emergencia PERO PÁGINAS	Trabajo en parejas Trabajo en equipo
VII . resumiendo	Conclusiones de la lección(rotafolio página 26 o diapositiva 26). Las principales disposiciones de la teoría de la selección natural de Ch. Darwin cualquier tipo de plantas y animales en la naturaleza tiende a reproducirse exponencialmente; en la lucha por la existencia, los individuos sobreviven y dejan descendencia con tal complejo de características y propiedades que les permite competir con mayor éxito con los demás; cambio de especies en el proceso de adaptación a las condiciones ambientales; Evaluación del trabajo de cada alumno en grupos según los criterios.
VIII.	(Rotafolio, página 27 o diapositiva 27). Escribe un ensayo sobre el tema:
IX . Reflexión	(Rotafolio, página 28 o diapositiva 28). Resulta….. Me sorprendió que… Me gusta eso… He pensado en ello….

Literatura y recursos de Internet:

R. Satimbekov. Biología. Libro de texto para el grado 11 EMN. Amaty, Mektep, 2015.

T. L. Bogdanova. Biología. Manual para estudiantes de secundaria y aspirantes universitarios. Moscú, 2014.

Yu.I.Polyansky. biología general. Moscú, 1977.

A. V. Pimenev. Lecciones de biología en los grados 10-11.YoParte. Yaroslavl, 2006.

A. O. Ruvinsky. biología general. Libro de texto para los grados 10-11 con un estudio profundo de biología. Moscú, 1993.

G. M. Murtazin. Tareas y ejercicios de biología general. Moscú, 1072.

infourok.ru› Presentación

videouroki .net Lazebnik N.K., Institución estatal escuela secundaria No. 1 de la ciudad de Aktobe República de Kazajstán

nashol .com › Desarrollo de la lección › Página -14.html

docme.ru›doc…uchenie…darvina…naturalnom-otbore…

tvorilife.com›darvinizm.html

uchportal .ru ›Desarrollos metodológicos› Presentación de Sokolova E.M., profesora de biología, gimnasio Osinskaya

myshared .ru ›Darwin y el origen de las especies

yandex.kz/images› dibujos sobre este tema

Aplicación #1:

Lucha interespecífica (Diapositiva No. 5).

Lucha intraespecífica (Diapositiva No. 6).

En los ejemplos anteriores de relaciones interespecíficas, la intensidad de la lucha entre especies se debilita por el hecho de que, por regla general, los organismos no tienen una, sino varias fuentes de alimento. Por ejemplo, el zorro no solo come liebres, sino también ratones y pájaros. En los individuos de la misma especie, las necesidades de alimento, territorio y demás condiciones de existencia son las mismas. Por lo tanto, la competencia entre ellos es la más intensa. Darwin consideró la lucha intraespecífica como la más intensa. Por ejemplo, aves de la misma especie compiten por los sitios de anidación. Los machos de muchas especies de mamíferos y aves durante la temporada de reproducción entran en una lucha entre ellos por el derecho a formar una familia (selección sexual).

La lucha contra las condiciones ambientales adversas (Diapositiva No. 7).

Los factores de la naturaleza inanimada tienen un gran impacto en la supervivencia de los organismos. Muchas plantas mueren durante los inviernos fríos con poca nieve. En heladas severas, la mortalidad también aumenta entre los animales que viven en el suelo (topos, lombrices). En invierno, por falta de oxígeno disuelto en el agua, los peces mueren. Las semillas de plantas a menudo son transportadas por el viento a hábitats desfavorables y no germinan.

Todas las formas de lucha por la existencia van acompañadas del exterminio de una gran cantidad de organismos o conducen al hecho de que algunos de ellos no dejan descendencia.

Ver el contenido de la presentación
“La doctrina de la selección natural de Ch. Darwin. Grado 11."

La enseñanza de Charles Darwin

sobre la selección natural

“Cuanto más conocemos las leyes inmutables

naturaleza, cuanto más increíbles son

milagros para nosotros

Evalúa tu trabajo en clase de acuerdo con los siguientes criterios

Calificación " " - No participé en el trabajo del grupo, no planteé ideas, fui pasivo.

"Hoy simplemente no es mi día".

Calificación " " - Respondí 1 - 2 preguntas o participé en la discusión de un tema nuevo, pero no en plena vigencia o hice preguntas del grupo.

"Quería hacer algo por mi banda, pero todavía no lo estoy haciendo bien".

Calificación " " - Respondí la mayoría de las preguntas y participé en el trabajo grupal en casi todas las etapas del trabajo.

"Hice mucho por nuestro grupo, pero podría hacer más".

Calificación " " - Respondí todas las preguntas, hablé en el grupo, ofrecí ideas, hice preguntas, participé en todo tipo de trabajo ofrecido a nuestro grupo.

“Hice todo lo que pude por nuestro grupo”

Encuesta frontal

1. ¿Qué piensas, qué logros de la agricultura en Inglaterra en el siglo XIX sirvieron a Darwin como modelo de los procesos que ocurren en la naturaleza?

2. ¿Cómo entiendes el concepto de selección artificial y qué tipos conoces?

3. Comparar selección consciente e inconsciente. ¿Cuáles son sus similitudes y diferencias? Completa tu respuesta con ejemplos.

4. ¿Cómo cambia la estructura y el comportamiento de los animales en el proceso de domesticación? Dar ejemplos.

5. ¿Cuáles son los resultados de la selección artificial? Dé un ejemplo de los efectos nocivos de la selección artificial en el organismo.

6. ¿Qué subyace al trabajo de mejoramiento de nuevas variedades o razas?

Informes grupales sobre la tarea creativa

Eres una paloma.

Solo tienes una forma de palomas a tu disposición: las grises salvajes. Necesitas criar de ellos una nueva raza con plumaje negro. ¿Cómo resuelve este problema, guiado por las enseñanzas de Darwin?

• Del rebaño seleccionamos varios individuos con los más pronunciados

un signo - coloración negra en el plumaje;

• les dejamos criar y entre la descendencia vuelvo a pasar

selección según el rasgo deseado;

• de año en año, el color negro se acumula, lo que conduce a

la formación de palomas con plumaje negro.

1 grupo:

“... Puedo informar aquí que, habiendo prestado atención a los perros de todo el mundo y comparando cuidadosamente todo lo que se sabe sobre ellos, llegué a la conclusión de que varias especies del género Canis fueron domesticadas... Crié casi todas las razas de pollos inglesas, las crucé y examiné sus esqueletos ”(Ch. Darwin“ Origin of Species ”).

• Con base en esta cita, nombre los métodos científicos que usó Charles Darwin para estudiar el origen de las razas de animales cultivados.
• ¿A qué forma de selección se hace referencia en este ejemplo?
• ¿Qué papel jugaron la variación y la herencia en la mejora de las razas animales?

Trabajar en grupos en las tareas:

2 grupo:

Darwin da un ejemplo de la práctica de los criadores de ovejas en Alemania. En Sajonia, cuando los corderos son destetados, cada cordero se coloca en la mesa por turnos para examinar cuidadosamente su vellón y la forma de su cuerpo. Los mejores son seleccionados para la tribu y reciben la primera marca, el resto está condenado al matadero. Esto se hace varias veces, después de lo cual solo las mejores ovejas y ovejas en términos de calidad de lana reciben la marca final.

¿A qué forma de selección artificial se hace referencia en este ejemplo?

¿Qué papel jugaron la variabilidad y la herencia en la mejora de la raza ovina de vellón fino?

Trabajar en grupos en las tareas:

3er grupo:

Charles Darwin, durante su viaje alrededor del mundo, estudió en América del Sur la dura vida de los indígenas semisalvajes: indios, expulsados ​​​​por los colonialistas blancos aproximadamente. Tierra del Fuego y por lo tanto rezagados en su desarrollo cultural. Darwin escribe sobre ellos que los "salvajes" durante cualquier hambruna mantienen al menos algunos de sus mejores perros para la tribu.

¿A qué forma de selección se hace referencia en este ejemplo?

¿Cuál fue el resultado de una selección tan prolongada entre los perros? ¿Por qué?

¿Qué papel jugó la variabilidad y la herencia de los perros en la conservación y mejora de sus cualidades útiles para el hombre?

“... Los individuos que tienen al menos la ventaja más insignificante sobre el resto tendrán más posibilidades de preservar y reproducir su especie. Por otro lado, podemos estar seguros de que cualquier cambio, por dañino que sea, será sometido rigurosamente a la destrucción. A la preservación de las diferencias o cambios individuales útiles y la eliminación de los dañinos la he llamado selección natural o supervivencia del más apto.

Ch. Darwin.

• ¿Cuál es, según Darwin, la esencia de

¿seleccion natural?

• ¿Cuál es la causa de la selección natural?
• ¿Qué determina el "destino" de un individuo (supervivencia o muerte) en

La enseñanza de Charles Darwin

sobre la selección natural

Objetivo: ampliar el conocimiento sobre la selección natural como el factor más importante en la evolución, revelar el papel de Charles Darwin en el desarrollo de la teoría evolutiva.

Conceptos básicos

variabilidad hereditaria - la propiedad de los organismos, expresada en la aparición de nuevos

rasgos en la descendencia.

Lucha por la existencia - el deseo de sobrevivir en estas condiciones.

Seleccion natural supervivencia de los organismos más adaptados a las condiciones dadas,

la oportunidad de dejar descendencia y transmitirle sus rasgos útiles.

¿Qué observaciones de Charles Darwin ponen en duda su creencia en la inmutabilidad de las especies?

Observaciones realizadas por Ch. Darwin durante un viaje alrededor del mundo.

Encontrar en los depósitos geológicos de América del Sur los esqueletos de mamíferos gigantes extintos similares a los armadillos y perezosos modernos, estudiando la composición de especies de pinzones en las Islas Galápagos. Charles Darwin descubrió especies cercanas de pinzones, que se diferenciaban entre sí por la naturaleza de los alimentos y la forma del pico. Características del desarrollo del roedor tuco-tuco.

La teoría de la evolución de Charles Darwin

1842 - el comienzo del trabajo sobre el libro "El origen de las especies por medio de la selección natural o la preservación de las razas favorables en la lucha por la vida".

1858 carta de Wallace

1859 - la primera edición del libro "El origen de las especies por medio de la selección natural"

Puntos clave

Teoría de la evolución de Charles Darwin:

1. Cada tipo de organismo es capaz de reproducción ilimitada.

Los rasgos se transmiten de padres a hijos. (herencia).

2. Los descendientes de los mismos padres son diferentes (variabilidad hereditaria) .

Puntos clave

Teoría de la evolución de Charles Darwin:

3. La falta de recursos vitales conduce a lucha por la existencia.

lucha intraespecífica

relaciones entre individuos de la misma especie

Lucha entre especies

relaciones entre individuos de diferentes especies

Seleccion natural - un proceso que conduce a la supervivencia y reproducción preferencial de individuos más adaptados a las condiciones ambientales dadas, que poseen rasgos hereditarios útiles.

Resultado - aumentar la adaptabilidad de los individuos a las condiciones de vida

y la formación de nuevos tipos

La lógica principal de las enseñanzas evolutivas de Ch. Darwin.

Herencia

Los organismos difieren entre sí y pueden transmitir sus características a sus descendientes.

sobrevivir mayoría adaptado

Variabilidad

La capacidad de los organismos para reproducirse indefinidamente.

Seleccion natural

Lucha por la existencia

Condiciones ambientales limitadas

El valor de las enseñanzas de Charles Darwin

• reveló las fuerzas impulsoras de la evolución;
• explicó el surgimiento de la adaptación

organismos vivos al medio ambiente y sus

carácter relativo.

Darwin puso fin a la visión de las especies animales y vegetales como no relacionadas, aleatorias, "creadas por Dios" e inmutables, y por primera vez puso la biología sobre una base completamente científica, estableciendo la variabilidad de las especies y la continuidad entre ellas. "

Y EN. Uliánov

Corrija los errores y explíquelos.

• Charles Darwin es un destacado científico ruso que presentó la teoría del origen de la vida en la Tierra.
• Las especies, según Darwin, se adaptan como resultado del ejercicio

a las condiciones ambientales, y todos los rasgos adquiridos

son heredados.

• La selección natural no juega un papel significativo en la naturaleza.

¿Qué forma de lucha por la existencia

y explica porque?

Trabajar en grupos en las tareas

Muchas malas hierbas, como la hierba de trigo, el cardo, el cardo, la avena silvestre, oprimen el trigo, la avena y otras plantas cultivadas. ¿Qué tipo de selección ocurre cuando una persona interfiere con la vida de las malas hierbas?

A pesar de la lucha intensificada de las personas con ratas y ratones domésticos, aún no han sido exterminados. Explique si actualmente existe una selección entre ratas y ratones, ¿qué tipo de selección? (Dar ejemplos).

¿Hay actualmente una selección entre las liebres? En caso afirmativo, ¿cuál es la selección? (Dé ejemplos de variabilidad útiles para la liebre en su lucha por la existencia).

¿Usar el bolígrafo para arrastrar los dibujos al tipo apropiado de lucha por la existencia?

intraespecífico

entre especies

Conclusiones de la lección

Las principales disposiciones de la teoría de la selección natural de Ch. Darwin:

• cualquier tipo de plantas y animales en la naturaleza tiende a reproducirse en

progresión geométrica;

• en la naturaleza hay una lucha continua por la existencia;
• en la lucha por la existencia, los individuos sobreviven y dejan descendencia,

que posee tal complejo de características y propiedades que permite

competir más exitosamente con otros;

• cambio de especies en el proceso de adaptación a las condiciones ambientales.
• La selección natural es la fuerza impulsora detrás del cambio de especies.

Tarea:

Sección 16

Escribe un ensayo sobre el tema:

"¿Existe la selección natural en los humanos?"

Reflexión

Completa las frases y léelas como quieras.

Resulta…..

Me sorprendió que…

Me gusta eso…

He pensado en ello….

• R. Satimbekov. Biología. Libro de texto para el grado 11 EMN. Amaty, Mektep, 2015.
• T. L. Bogdanova. Biología. Manual para estudiantes de secundaria y aspirantes universitarios. Moscú, 2014.
• Yu.I.Polyansky. biología general. Moscú, 1977.
• A. V. Pimenev. Lecciones de biología en los grados 10-11. II parte. Yaroslavl, 2006.
• Yu.I.Polyansky. biología general. libro de texto. Moscú, 1977
• A. O. Ruvinsky. biología general. Libro de texto para los grados 10-11 con un estudio profundo de biología. Moscú, 1993.
• G. M. Murtazin. Tareas y ejercicios de biología general. Moscú, 1072.
• infourok. En Presentación
• Videouroki.net Lazebnik N.K., Institución estatal escuela secundaria No. 1 de la ciudad de Aktobe RK
• nahol. com ›Desarrollo de la lección› Página -14. html
• docme.ru›doc…uchenie…darvina…naturalnom-otbore…
• tvorilife.com›darvinizm.html
• uchportal es ›Desarrollos metodológicos› Presentación de Sokolova E.M., profesora de biología, Osinskaya Gymnasium
• micompartido es ›Darwin y el origen de las especies
• yandex.kz/images›dibujos sobre el tema

presentación de diapositivas

Texto de la diapositiva: La doctrina de la selección natural de Charles Darwin

Texto de la diapositiva: Las ideas de Ch. Darwin sobre la selección artificial Especie inicial Variedad de raza Selección de rasgos útiles para los humanos Procesos que ocurren en la naturaleza Especies ancestrales Variedad de especies Acumulación de rasgos útiles para la especie ¿Cómo sucede esto? Presencia de variabilidad individual incierta Presencia de un factor guía que actúa de manera similar a la voluntad humana en la selección artificial

Texto de la diapositiva: Tema de la lección: "La doctrina de la selección natural de Charles Darwin" El propósito de la lección:

Texto de la diapositiva: Las principales disposiciones de la teoría de la selección natural de Ch. Darwin 1 posición 2 posición 3 posición conclusiones

Texto de la diapositiva: La primera disposición de la teoría Cada par de organismos produce mucha más descendencia de la que sobrevive hasta la edad adulta

Texto de la diapositiva: La segunda disposición de la teoría El número de individuos de una especie permanece relativamente constante

Texto de la diapositiva: La segunda posición de la teoría de las especies En la naturaleza, hay una lucha continua por la existencia

Texto de la diapositiva: Formas de lucha por la existencia Interespecífica Intraespecífica Lucha contra las condiciones ambientales adversas

Texto de la diapositiva: Lucha intraespecífica por la existencia Los individuos de la misma especie tienen necesidades similares En el territorio En la reproducción En la alimentación

Diapositiva #10

Texto de la diapositiva: Lidiando con condiciones ambientales adversas Sequía en la sabana Bajas temperaturas Falta de luz Tripa alcalina

Diapositiva #11

Diapositiva #12

Texto de la diapositiva: La tercera posición de la teoría

Diapositiva #13

Texto de la diapositiva: Las principales disposiciones de la teoría de la selección natural de Charles Darwin Cualquier tipo de plantas y animales en la naturaleza tiende a reproducirse exponencialmente En la naturaleza, hay una lucha continua por la existencia En la lucha por la existencia, los individuos con tal complejo de características y propiedades sobrevivir y dejar descendencia le permite competir más exitosamente con otros Las especies cambian en el proceso de adaptación a las condiciones ambientales. La fuerza impulsora detrás del cambio de especies es la selección natural.

Diapositiva #14

Texto de la diapositiva: MENTIRA DE LA EVOLUCIÓN