Мета гри:

Виховувати почуття любові до рідних місць;

Розвивати шанобливе ставлення до природи;

Розширювати та поглиблювати знання учнів про лікарські рослини та їх властивості.

Правила гри:

У грі беруть участь 5-6 осіб (учні 4-6 класів).

Гра складається з 4 етапів, У ході кожного туру учасники відповідають на питання ведучого, заробляючи зірки за правильні відповіді.

Гравець, який набрав за підсумками туру найменше зірок, вибуває з гри. Перемагає учасник, який показав найкращі знання, який набрав найбільшу кількість зірок.

Обладнання та оформлення:

-гербарії лікарських рослин, фотографії рослин;

Магнітофон, запис співу птахів, шум річки;

Сигнальні картки №1,2,3.

Вед:Подорожній друг, подорожник,

Скромний, непоказний листок,

Ти на порізаний палець

Вологою латкою ліг.

Подорожній друг, подорожник,

Багатьом із нас невтямки,

Що знайшлося ліки

Тут же на стежці біля ніг.

Вед:Доброго дня любі друзі! – учасники гри «Зоряна година». Сьогодні ми з вами торкнемося теми - лікарських рослин. Наша країна багата на лікарські рослини. У лісі росте конвалія, з якої готують ліки для хворого серця, по узліссях і сирих луках-валеріана, яка діє заспокійливо. , деревій.

У лісі, у полі і навіть на курній дорозі ростуть ліки у великій кількості. Тільки треба їх знати, хлопці, і вміти користуватися. Ще в давні часи люди користувалися травами для лікування будь-яких хвороб.

Думаю, всі погодяться, що природа нашого краю дивовижна, красива та різноманітна. Багато таємниць та загадок зберегла вона з найдавніших часів.

Казково прекрасні її озера, ліси, таємничі трави. Саме про них, про цілющі властивості трав і сьогодні піде мова.

Отже, зустрічаємо наших учасників (йде вистава)

Iтур. Лікарські рослини.

1 .Протизапальним, заспокійливим та жовчогінним засобом є?

а) Женьшень

б) Ромашка

в) Чистотіл

2 . Рано загоювальним засобом є?

а) кропива

б) кульбаба

в) подорожник

3 . Чи ефективним засобом для полоскання горла є?

а )календула

б) лопух

в) валеріана

4. Який засіб знімає напругу і водночас є добрим протизапальним засобом?

а) синій волошка

б) кропива.

в) подорожник.

5 . За зубного болю допоможе настоянка?

а) з березових бруньок

б) подорожника

в) незабудки

IIтур. «Цілюща сила плодів та овочів».

1. Чи очищає систему ниркового сечового міхура, стимулює травлення?

а) Виноград

б) Кавун

в) Гарбуз

Пояснення: М'якуш кавуна має сильні сечогінні, легкі проносні, жовчогінні та протизапальні властивості. М'якуш і сік кавуна рекомендують для дієтичного харчування. Вони корисні у свіжому вигляді при нирковокам'яній хворобі, циститах, нефритах, атеросклерозі, артриті, гіпертонії.

2. Ця лікарська рослина рекомендується при ожирінні, гіпертонії, захворюванні печінки та нирок, покращує жировий обмін, сприяє зміцненню капілярів?

а) Морква

б) Буряк

в) Белена

Пояснення: Буряк - це давня лікарська рослина. У старовинних травниках буряки рекомендували використовувати при цингу, запорах, туберкульозі, гіпертонії, недокрів'ї.

3. Олія з цієї рослини має бактерицидну, болезаспокійливу і ранозагоювальну дію?

а) Обліпиха

б) Кукурудза

в) Інжир

Пояснення: Обліпиха - це комора вітамінів. У народній медицині відвар із плодів вживали при шлункових захворюваннях, відвар плодів з листям – при ревматизмі та подагрі, масло рекомендується для лікування флегмон, лускатого лишаю, опіків, обморожень, екзем, виразок, тріщин.

4. Плоди цієї рослини рекомендується застосовувати при болях у суглобах, циститі, простудному кашлі та зовнішньо для загоєння ран.

а) Малина

б) Ожина

в) Журавлина

Пояснення: Відвар листя в народній медицині використовують як потогінний засіб, а відвар коренів - як сечогінний засіб. Препарати з листя ожини приймають при кашлі та грипі як потогінний засіб, а також при гастриті та холециститі, нервових розладах та задишці.

5. Сік цієї рослини використовують як в'яжучий засіб для лікування шлункових захворювань, а також при атеросклерозі, бронхіальній астмі, ангіні?

а) Яблуко

б) груша

в) гранат

Пояснення: У давнину лікарі призначали сік граната при шлункових болях, кірки плодів використовували при лікуванні дизентерії та ран, відвар шкірки використовують при сильному кашлі. Насіння рослини приймають при набряках, жовтяниці, грудному болі та сильному серцебиття .

6. Цей профілактичний засіб рекомендується при авітамінозах і атеросклерозі, він має сечогінну, жовчогінну, антитоксичну, протизапальну, знеболювальну і кровоспинну дію.

а) Лимон

Б) Яблуко

В) Диня

Пояснення: У народній медицині лимони застосовують при цинзі, жовтяниці, водянці, нирковокам'яній хворобі, туберкульозі, серцебиття, геморої, подагрі, ревматизмі. Спиртова настойка кірки лимона збуджує апетит і заспокоює нервову систему.

IIIтур. Знайди зайве

1. Жарознижувальними та потогінними засобами при грипі та застуді не є:

а) настій ромашки

б) настій малини

в) настій черги

2. Який із засобів при нежиті не матиме позитивного впливу:

а) сік свіжого листя Мати-і-мачусі

б) Яблучний сік

в) сік алое

3. Під час хвороби ангіною лікарський настій не допоможе

а) настій календули

б) настій ромашки

в) настій лопуха

4 . Яка з перерахованих рослин не є заспокійливою?

а) календула

б) валеріана

в) алое

5 . Який засіб не є ефективним для виведення бородавок?

а)чистотіл

б ) р омашка

в) низка

6. Яка рослина не призначена для зняття біль голови?

а) лучна конюшина

б) ягоди брусниці

в) настій черги

IVтур. Згадай запиши.

Згадати і записати за 1 хвилину якнайбільше лікарських засобів при захворюванні грипу

Відповідь: Цибуля ріпчаста, первоцвіт, часник, лимон, евкаліпт, чорна смородина, малина, ромашка, калина, спориш, редька, мати-і-мачуха, солодка, календула.

Вед:Ось і закінчилася наша гра, слово надається нашому переможцю. Отже…… твоя зоряна година настала і ти можеш звернутися до присутніх зі своєю промовою. (Слово переможцю).

Підбиття підсумків гри. Нагородження.

Звучить музика.

Сценарій гри «Хрестики-нуліки» про лікарські рослини для учнів початкової школи

Рябиченко Надія Володимирівна, вчитель початкових класів МКОУ «Михайлівська ЗОШ» Кіквідзенського району Волгоградської області
Опис матеріалу:Цю гру можна провести з учнями початкової школи. Матеріал можна використовувати вчителям початкової школи для проведення уроку навколишнього світу у позакласній роботі.
Ціль:Закріплення та узагальнення знань про лікарські рослини
Завдання:
- розвивати мовлення, мислення, уяву, пам'ять, увагу, пізнавальні здібності учнів
- формувати кругозір, прагнення пізнавати природу
- формувати навички роботи у команді

Правила гри:
Для участі у грі потрібно розділити дітей на 2 команди – «Хрестики» та «Нолики». Щоб з'ясувати, яка з команд розпочне гру першою, можна запропонувати таке завдання: за 2 хвилини написати, якнайбільше назв лікарських рослин. Команда, яка має таких назв більше, починає гру першою.
Якщо відповідь на вибране запитання дана вірна, то на табло з грою потрібно натиснути «x» або «0», залежно від того, яка команда вибрала запитання та дала відповідь. Якщо дана неправильна відповідь, то право відповісти на запитання можна надати іншій команді. Якщо жодна з команд не дала правильної відповіді, то натискати ні на «x», ні на «0» не треба.

Хід гри
Чудо є у нас із тобою –
Світ навколо, вся земна куля.
Скільки таємниць зберігає природа?
Все розкрити нам так полювання.

Діти, сьогодні ми з вами проведемо гру про лікарські рослини і з'ясуємо, які з них вам знайомі. Для початку команди мають написати відомі вам назви таких рослин. Час – 2 хвилини.
Команда, яка має більше написаних назв, починає гру першою і вибирає номер будь-якого питання. Будьте уважні: право дати відповідь на запитання представиться вашим суперникам у тому випадку, якщо вами буде надано неправильну відповідь.
Виграє та команда, яка зможе першою вишикувати ряд по горизонталі, вертикалі або по діагоналі з хрестиків чи нуліків.
1) Розгадайте ребус та дізнайтеся назву лікарської рослини.

Відповідь:календула
2) Розгадайте філворд. У ньому знайдіть героїв російської народної казки та рослину, про яку йдеться в цій казці. Слово, що залишилося, і буде відгадкою.

Слова у філворді:ріпка, бабка, онука, Жучка, кішка, мишка
Відповідь:пижма

3) Рослина містить багато вітамінів, покращує апетит, лікує опіки, виводить шкідливі речовини з організму, лікує захворювання шлунка.
Відповідь:кульбаба лікарська
4) У цьому завданні потрібно якнайшвидше вгадати, яку лікарську рослину зображено на ілюстрації. Це можуть робити обидві команди, по черзі називаючи номери квадратів. При натисканні номера відкривається частина картинки.
Відповідь:материнка

5) Існує легенда, пов'язана з появою цієї квітки. Послухайте її і подумайте, про яку квітку в ній йдеться.
Одна зла жінка задумала занапастити доньку свого чоловіка, бо не хотіла, щоб він ходив зустрічатися з нею та своєю колишньою дружиною. Заманила дівчинку до урвища і зіштовхнула з нього. А мати, виявивши зникнення дівчинки, почала її шукати, але запізнилася: дівчинка вже не дихала. Кинулася мати на злу жінку і впали на дно яру. А наступного дня на схилі яру виросла рослина. Листя його з одного боку було м'яке, а з іншого - жорстке, і височіли над ними маленькі жовті квітки, що нагадували світле волосся дівчинки.
Що це за рослина?

Відповідь:мати й мачуха
6) Використовуючи шифр, дізнайтеся рослину.

Відповідь:ромашка аптечна
7) Розгадайте загадку:
Уздовж доріг його знайдеш,
Листя до рани прикладеш.
Відповідь:подорожник

8) З літер складіть назву рослини
Відповідь:деревій

9) Заберіть літери, що повторюються, і прочитайте назву рослини.
Відповідь:алое

Інтерактивна гра «Хрестики-нуліки» на тему «Лікарські рослини»

Підсумковий НОД за проектом « Лікарські рослини»

Інтелектуальна гра «Лікарські рослини»

у підготовчій групі.

Завдання спільної діяльності:

Закріпити знання дітей про лікарські рослини, їх цінності для здоров'я, правила користування.

Вчити розрізняти та знаходити рослини за описом.

Закріпити та систематизувати знання дітей про поняття «лікарські рослини».

Розвивати кмітливість, пам'ять, увагу, мислення, вникаючи у зміст слів.

Виховувати допитливість, інтерес до рідної природи, екологічний світогляд. Формувати дбайливе ставлення до природи

Хлопці давайте привітаємось, подаруємо частинку здоров'я один одному та нашим гостям.

До нас на електронну пошту надійшов незвичайний лист. Як ви вважаєте, хто його могла надіслати? Це бабуся Травниця. Як ви вважаєте, чому її так звати? (Бо вона збирає трави) . Як ви вважаєте, чому вона надіслала його саме нам? (Бо ми вивчали лікарські трави.)

Все правильно, хлопці! Ми працювали над проектом «Царство лікарських рослин». Нам було цікаво дізнатися, що це за рослини, навіщо вони потрібні.

Травниця надіслала нам завдання, щоб перевірити наші знання про лікарські рослини. Виконаємо завдання? Доведемо, що ми багато чого дізналися? Працюватимемо у командах.

Пропоную розділитись на дві команди. Дізнатися назви команди ви зможете коли зберете картинку. Підійдіть до дошки.

Отже, у нас дві команди Ромашка та Подорожник.

За кожне виконання завдання команда отримує фішку. Наприкінці підіб'ємо підсумок, у кого більше фішок, той переможець.

Команда Ромашек відповідає, чим схожі на ці рослини? (Це лікарські рослини, місцем, де ростуть, будовою, вони потрібні для лікування)

Команда Подорожника, чим відрізняються лікарські рослини? (Застосовують при лікуванні різних хвороб, зовнішнім виглядом)

Тоді перше завдання. Гра «Добре-погано».

Ромашки називають добрим. Подорожник поганий.

Отже лікарські рослини - це добре ... (Бо вони лікують людей, лікарські рослини багаті вітамінами, вживають в їжу)

Лікарські рослини-це погано ... (деякі рослини розростаються і заважають іншим рослинам рости, якщо у людини алергія, він може отруїтися, деякі рослини неприємні на запах)

Друге завдання "Вгадай загадку". Кожній команді за загадкою.

Ой. Хлопці тут щось кусаються. (слайди)

Росте зеленою стіною,

Її оминають.

Колюча і зла діва

А як звуть траву кропива?

Діти розповідають про кропиву.

2. Стоять у полі сестрички –

Жовте вічко, білі вії.

Діти розповідають про ромашку.

3.У жуйці, в пачці та в цукерках

Ви знайде травку цю

Холодить приємно рот,

Запах чаю надає (м'ята)

Діти розповідають про м'яту.

Лікар усіх аптечних справ,

Хто лікує ранки! (чистотіл)

4. Насіння як кігтики,

Жовто-червоні квіти.

Від горла допомагає

Хто ж їх знає?

Розповідь календули.

Третє завдання. Домашнє завдання. Кожна представляє по два проекти. Починає команда Ромашка.

Пропоную трохи відпочити та прогулятися.

Фізмінутка. (Слайд)

Разом лісом йдемо

Разом по полю йдемо

Не поспішаємо, не відстаємо.

Ось виходимо ми на луг

Тисяча кольорів навколо.

Ось ромашка, волошка,

Медуниця, кашка, конюшина.

І праворуч і ліворуч

Розстеляється килим.

До неба ручки потягли,
Хребет розтягли.

Відпочити ми всі встигли

І на місце тихо сіли.

Займаємо свої місця.

Четверте завдання «Чий листочок вгадай».

Починає команда Подорожника… (слайд)

Подорожник

Деревій

П'яте завдання «Вгадай рослину за запахом» (слайд)

Нам бабуся травниця надіслала мішечки з лікарськими рослинами. Пропоную командам підійти до столів і вгадати, які рослини перебувають у мішечках і покласти картинку цієї рослини.

Шосте завдання.

Ми з вами знаємо правила збирання лікарських рослин. Вам треба домовитись, хто з вашої команди їх розповість.

А тепер я запрошую вас відвідати квіткову галявину. І вибрати собі квітку.

Слайд квіткові галявини. Діти підходять і вибирають квітку: червона дуже сподобалася, жовта сподобалася, синя не сподобалася.

Хлопці скажіть, що вам сподобалося у роботі з проектом? Що ви дізналися для себе нового? Як ми можемо застосувати наші знання?

Бабуся Травниця надіслала нам сюрприз ось такі медальки «Знаток лікарських рослин».

Хлопці я запрошую вас та гостей скуштувати чай із лікарських рослин.