Вершини прямокутника паралелепіпеда. Прямокутний паралелепіпед. Захист персональної інформації

ПОВТОРЮЄМО ТЕОРІЮ

260. Заповніть теорію.

1) Кожна грань прямокутного паралелепіпеда є прямокутником.
2) Сторона граней прямокутного паралелепіпеда називають ребрами , вершини граней - вершинами прямокутного паралелепіпеда.
3) У паралелепіпеда 6 граней, 12 ребер, 8 вершин.
4) Грані прямокутного паралелепіпеда, що не мають спільних вершин, називають протилежними.
5) Протилежні грані прямокутного паралелепіпеда рівні.
6) Площею поверхні паралелепіпеда називають суму площ його граней.
7) Довжини трьох ребер прямокутного паралелепіпеда, що мають загальну вершину, називають вимірами прямокутного паралелепіпеда.
8) Щоб розрізняти виміри прямокутного паралелепіпеда, користуються назвами: довжина, ширина та висота.
9) Кубом називають прямокутний паралелепіпед, у якого всі виміри рівні.
10) Поверхня куба складається з шести рівних квадратів.

ВИРІШУЄМО ЗАВДАННЯ

261. На малюнку зображено прямокутний паралелепіпед ABCDMKEF. Заповніть пропуски.

1) Вершина належить граням АМКВ, АВСD, КВСЕ .
2) Ребру ЕF рівні ребра КМ, АВ, СD.
3) Верхня грань паралелепіпеда - прямокутник МКЕF.
4) Ребро DF є загальним ребром граней АМFD та FЕСD.
5) Грані АМКВ дорівнює грань FЕСD.

262. Обчисліть площу поверхні куба та ребром 6 см.

Рішення:
Площа однієї грані дорівнює
6 2 -6 * 6 = 36 (см 2)
Площа повіхності дорівнює
6 * 36 = 216 (см 2)

Відповідь: Площа поверхні дорівнює 216 см 2 .

263. На малюнку зображено прямокутний паралелепіпед MNKPEFCD, виміри якого дорівнюють 8 см, 5 см і 3 см. Обчисліть суму довжин усіх його ребер та площу поверхні.

Рішення:
Сума ребер
4 * (8 +5 +3) = 64 (см)
Площа поверхні дорівнює:
2 * (8 * 3 +8 * 5 + 5 * 3) = 158 (см 2)

Відповідь: сума довжин всіх його ребер дорівнює 64 см, площа поверхні - 158 см 2 .

264. Заповніть перепустки.

1) Поверхня піраміди складається з бічних граней - трикутників, що мають загальну вершину та основу.
2) Загальну вершину бічних граней називають вершиною піраміди.
3) Сторони основи піраміди називають ребрами основи, а сторони бічних граней, що не належать підставі, - бічними ребрами.

265. На малюнку зображено піраміду SABCDE. Заповніть пропуски.

1) На малюнку зображено 5 вугільна піраміда.
2) Боковими гранями піраміди є трикутники SAB, SBC, SCD, SDE, SEA, а основою - 5 косинець, ABCDE.
3) Вершиною піраміди є точка S.
4) Ребрами основи піраміди є відрізки AB, BC, CD, DE, EA, бічними ребрами - відрізки SA, SB, SC, SD, SE.

266. На малюнку зображено піраміду DАВС.ю всі грані якої - рівносторонні трикутники зі сторонами по 4 см. Чому дорівнює сума довжин усіх ребер піраміди?

Рішення:
Сума довжин ребер дорівнює
6 * 4 = 24 (см)

Відповідь: 24 см.

267. На малюнку зображено піраміду МАВСD, бічні грані якої - рівнобедрені трикутники з бічними сторонами по 7 см, а основа - квадрат зі стороною 8 см. Чому дорівнює сума довжин усіх ребер піраміди?

Рішення:
Сума довжин бічних ребер дорівнює
4 * 7 = 28 (см)
Сума довжин ребер основи дорівнює
4 * 8 = 32 (см)
Сума довжин всіх ребер
28+32 = 60 (см)

Відповідь: сума довжин всіх ребер піраміди дорівнює 60 см.

268. Чи може мати (так, ні) форму прямокутного паралелепіпеда:
1) яблуко; 2) коробка; 3) торт; 4) дерево; 5) шматок сиру; 6) шматок мила?

Відповідь: 1) ні; 2) так; 3) так; 4) ні; 5) так; 6) так.

269. На малюнку показано послідовність кроків зображення прямокутного паралелепіпеда. Накресліть також паралелепіпед.

270. На малюнку показано послідовність кроків зображення піраміди. Накресліть так само піраміду.

271. Чому дорівнює ребро куба, якщо площа поверхні дорівнює 96 см 2 .

Рішення:
1) 96:6 = 16 (см 2) – площа однієї грані куба.
2) 4*4 = 16, отже ребро куба дорівнює 4 див.

Відповідь: 4 см.

272. Запишіть формулу для обчислення площі поверхні S:

1) куба, ребро якого дорівнює а;
2) прямокутного паралелепіпеда, вимірювання якого дорівнюють а, b, c.

Відповідь: 1) S = 6а 2; 2) S = 2(аb+ас+bс)

273. Для фарбування куба, зображеного на малюнку зліва, потрібно 270 г фарби. Частину куба вирізали. Скільки потрібно грам фарби, щоб пофарбувати частину поверхні отриманого тіла, виділену блакитним кольором.

Рішення:
1) 270:6:9 = 45:9 = 5 (г) – на фарбування одиничної грані
2) 5*12 = 60 (г) – на фарбування блакитної поверхні

Відповідь: потрібно 60 г раски

274. Яка з фігур А, Б, В, Р, Д доповнює фігуру Е до паралелепіпеда?

275. Прямокутний паралелепіпед і куб мають рівні площі поверхні. Висота паралелепіпеда дорівнює 4 см, що в 3 рази менше його довжини і на 5 см менше його ширини. Знайдіть ребро куба.

Рішення:
1) 4*3 = 12 (см) довжина перелелепіпеда
2) 4+5 = 9 (см) ширина паралелепіпеда
3) 2*(4*12+4*9+12*9) = 384 (см 2) площа поверхні паралелепіпеда
4) 384:6 = 64 (см 2) площа грані куба
5) 64 = 8 * 8 = 8 2 означає ребро куба 8 см.

Відповідь: ребро куба 8 см.

276. Обведіть на зображенні куба кольоровим олівцем видимі ребра так, щоб куб було видно: 1) зверху та праворуч; 2) знизу та зліва.

277. Грані куба пронумеровані числами від 1 до 6. На малюнку зображено два варіанти розгортки одного і того ж куба, отримані при рівному розрізанні. Яка кількість має стояти замість знака питання?

Коли ви були маленькими і грали кубиками, можливо, складали фігури, зображені на малюнку 154 . Ці фігури дають уявлення про прямокутному паралелепіпеді. Форму прямокутного паралелепіпеда мають, наприклад, коробку цукерок, цеглу, сірникову коробку, пакувальну скриньку, пакет соку.

На малюнку 155 зображено прямокутний паралелепіпед ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 .

Прямокутний паралелепіпед обмежений шістьма гранями. Кожна грань це прямокутник, тобто. поверхня прямокутного паралелепіпеда складається із шести прямокутників.

Сторони граней називають ребрами прямокутного паралелепіпеда, вершини граней − вершинами прямокутного паралелепіпеда. Наприклад, відрізки AB, BC, A 1 B 1 – ребра, а точки B, A 1 , C 1 – вершини паралелепіпеда ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 (рис. 155).

У прямокутного паралелепіпеда 8 вершин і 12 ребер.

Грані AA 1 B 1 B та DD 1 C 1 C не мають загальних вершин. Такі грані називають протилежними. У паралелепіпеді ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 є дві пари протилежних граней: прямокутники ABCD і A 1 B 1 C 1 D 1 , і навіть прямокутники AA 1 D 1 D і BB 1 C 1 C.

Протилежні грані прямокутного паралелепіпеда рівні.

На малюнку 155 грань ABCD називають основоюпрямокутного паралелепіпеда ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 .

Площею поверхні паралелепіпеда називають суму площ усіх його граней.

Щоб мати уявлення про розміри прямокутного паралелепіпеда, достатньо розглянути будь-які три ребра, що мають загальну вершину. Довжини цих ребер називають вимірамипрямокутного паралелепіпеда. Щоб їх розрізняти, користуються назвами: довжина, ширина, висота(Рис. 156).

Прямокутний паралелепіпед, у якого всі виміри рівні, називають кубом(Рис. 157). Поверхня куба складається із шести рівних квадратів.

Якщо коробку, що має форму прямокутного паралелепіпеда, відкрити (рис. 158) і розрізати по чотирьох вертикальних ребрах (рис. 159), а потім розгорнути, то отримаємо фігуру, що складається з шести прямокутників (рис. 160). Цю фігуру називають розгорткою прямокутного паралелепіпеда.

На малюнку 161 зображено фігуру, що складається з шести рівних квадратів. Вона є розгорткою куба.

За допомогою розгортки можна виготовити модель прямокутного паралелепіпеда.

Це можна зробити, наприклад, так. Накреслити його розгортку. Вирізати її, зігнути по відрізках, що відповідають ребрам прямокутного паралелепіпеда (див. рис. 159), і склеїти.

Прямокутний паралелепіпед є видом багатогранника – фігури, поверхня якої складається з багатокутників. На малюнку 162 зображено багатогранники.

Одним із видів багатогранника є піраміда.

Ця постать для вас не нова. Вивчаючи курс Стародавнього світу, ви познайомилися з одним із семи чудес світу – єгипетськими пірамідами.

На малюнку 163 зображено піраміди MABC, MABCD, MABCDE. Поверхня піраміди складається з бічних граней− трикутників, що мають спільну вершину, та основи(Рис. 164). Загальну вершину бічних граней називають ребрами основи піраміди, а сторони бічних граней, що не належать до основи, − бічними ребрами піраміди.

Піраміди можна класифікувати за кількістю сторін основи: трикутна, чотирикутна, п'ятикутна (див. рис. 163) і т.д.

Поверхня трикутної піраміди складається із чотирьох трикутників. Будь-який з цих трикутників може бути основою піраміди. Це основа вигляд піраміди, будь-яка грань якої може бути її основою.

На малюнку 165 зображено фігуру, яка може служити розгорткою чотирикутної піраміди. Вона складається з квадрата та чотирьох рівних рівнобедрених трикутників.

На малюнку 166 зображено фігуру, що складається з чотирьох рівних рівносторонніх трикутників. За допомогою цієї фігури можна зробити модель трикутної піраміди, яка має всі грані – рівносторонні трикутники.

Багатогранники є прикладами геометричних тіл.

На малюнку 167 зображені знайомі вам геометричні тіла, які є багатогранниками. Докладніше з цими тілами ви познайомитеся у 6 класі.

Хід уроку
Перед початком заняття вчитель перевіряє готовність учнів до уроку: готовність
дошки, порядок на партах; наявність зошитів. Збір зошитів здійснюється перед уроком.
IМотиваційно-орієнтовний етап
Перевірка домашнього будинку. Актуалізація.10 хв
Готовність до уроку. Перевірка наявності приладдя, необхідних для уроку.
- Яка фігура зображена на малюнку?

Прямокутник АВСD.
- Назвіть елементи прямокутника АВСD.
- вершини A, B, C, D; сторони: AB, BC, CD, AD
- Чи вірні такі твердження:
1. У прямокутника 4 вершини та 4 сторони.
2. Кожна сторона прямокутника – це пряма, авершина – це точка.
3. У прямокутника усі сторони рівні.
Як називається прямокутник, у якого всі сторони рівні?
4. У прямокутнику протилежні сторони рівні. Навести приклад протилежних сторін.
- 1. Правильно.
2.Неправильно. Кожна сторона прямокутника – це відрізок, а вершина – це точка.
3. Неправильно. Окремий випадок.
Квадрат.
4. Правильно. Протилежні сторони: АВ та DC, AD та BC.
- Складіть завдання на малюнку.
Як обчислити площу прямокутника?
- Щоб знайти площу прямокутника потрібно довжину помножити на ширину.
- Запишіть формулу обчислення площі прямокутника.
- S = ab
- Завдання.Усно знайдіть невідомий компонент у таблиці. Перший рядок площа
прямокутника, другий і третій рядок - це сторони прямокутника. У
відповідно до ключа, для кожної отриманої відповіді підставте потрібну літеру.




Обчислення проводиться фронтально у класі. По черзі учні виробляють обчислення у таблиці та вписують правильну відповідь.
– Яке ми слово отримали?
- Паралелепіпед.
- Що це таке?
- Це об'ємне геометричне тіло.
- Дані тіла розбиті на дві групи: верхні 4 тіла і нижні. За яким принципом вони розбиті на два види? Що спільного серед тіл кожної групи?

Верхні тіла складаються з багатокутників, а нижні тіла круглі. У верхній групі кожне тіло складається з багатокутників, а нижня група одним із елементів є коло.
- У світі нас оточують безліч предметів. Вони відрізняються формою, розмірами, матеріалами, з яких вони виготовлені, забарвленням ... Людей цікавлять різні якості цих предметів. Математиків цікавлять їх форма та розміри. Серед безлічі геометричних тіл є дві великі групи: багатогранники та круглі тіла.
Слово, яке ми отримали - паралелепіпед, означає об'ємне тіло, яке є одним із видів багатогранників.

- Які з цих багатогранників є паралелепіпедом?
- Тіла А, В
- Що відрізняє їх від багатогранників, що залишилися?
- Грані прямокутники.
- Наведіть приклади об'єктів з навколишнього світу, які мають форму прямокутного паралелепіпеда?
- Підручник, каркас будинку, клас, коробка.
- Вивчення просторових тіл відбувається у 10класі, з вами ми вивчатимемо розділ геометрії – стереометрія, але у 5 класі
ми вже можемо дати деякі початкові відомості про об'ємні фігури,
познайомитися з його елементами та деякими властивостями.
Яка мета сьогоднішнього уроку?
- Познайомитися з елементами, з яких складається прямокутний паралелепіпед.
Операційно – пізнавальний етап. 20 хвилин
1. Запишемо тему уроку в зошитах.
Число, класна робота та тема уроку.
2. Перед нами кілька моделей прямокутного паралелепіпеда: модель з дерева, а також каркасна модель. На цих моделях добре видно елементи прямокутного паралелепіпеда.
Показати грані, ребра, вершини паралелепіпеда на моделі.
Даних компонентів є певна кількість. Давай порахуємо скільки їх. Заповнимо таблицю.
Вчитель викликає до дошки учнів для підрахунку кількості вершин, ребер та граней.
Паралельно заповнюється таблиця
(Заповнюються перші два стовпці):




- Отже, як ми знаємо будь-яку точку в просторі та на площині, ми можемо позначити латинською літерою алфавіту.
Перед вами зображення прямокутного паралелепіпеда. Кожну вершину позначили латинською літерою. Перераховуючи
латинські літери, ми позначаємо даний паралелепіпед. Хто мені скаже, як позначається цей паралелепіпед?
- ABCDKLMN
- Завдання.
1. перший ряд виписує позначення вершин;
2. друге позначення ребер;
3. третій ряд – позначення граней.
Для надання результатів учні виходять до дошки парою. Один зачитує елементи, другий показує на кресленні.
Якщо потрібно доповнення, вчитель звертається до інших груп.
- Знайдіть для паралелепіпеда рівні ребра.
- АВ = DC = MN = KL
AK = BL = CM = DN
AD = BC = LM = KN
Учні записують собі у зошит.
- Кожна група рівних ребер має назви.
АВ = DC = MN = KL - ширина
AK = BL = CM = DN - довжина
AD = BC = LM = KN - висота
- Чи можлива рівність усіх трьох вимірів?
- Так.
– Яку фігуру ми отримуємо?
- Куб.
- З самого раннього дитинства знайома нам така фігура як куб.
У чому відмінність куба від загального виду прямокутного паралелепіпеда?
- У куба всі ребра рівні. Усі грані є квадратами.
- Які грані дорівнюватимуть у паралелепіпеда ABCDEFGH.
Одночасно відбувається показ на слайдах.


- ABСD = KLMN
ADNK = BCML
ABFE = DCGH
- Як взаємно розташовані щодо один одного дані грані.
- Вони лежать навпроти один одного.
– Такі грані називають протилежними один одному.
Який висновок можна зробити із вище сказаного.
- Протилежні грані прямокутного паралелепіпеда рівні.
І на слайді і на моделі рівні грані виділені одним кольором.
- Відкритопідручник на сторінці 121,№ 792.
Що таке площа поверхні прямокутного паралелепіпеда?
- сума площ його граней.
- Скільки граней у паралелепіпеда?
- 6
– Якими геометричними фігурами є дані грані?
- Прямокутники.
- Як обчислити площу кожної грані?
- Знайти добуток вимірів для кожної грані паралелепіпеда.
- Якою властивістю мають грані паралелепіпеда?
- Протилежні грані рівні.
- Тому площу ми знаходитимемо лише у трьох граней.
- Чому рівні виміру першої грані?

- 5 см та 6 см 5∙6=30 см2
- Чому рівні виміру другої грані?
Обчисліть площу цієї грані.
- 5 см та 3 см 5∙3=15 см2
- Чому рівні виміру третьої грані?
Обчисліть площу цієї грані.
- 3см та 6 см 6∙3=18 см2

- 2∙30+2∙15+2∙18=126 см2
- Як записати виразом площу поверхні прямокутного паралелепіпеда?
№ 796(б) - Напишіть формулу для обчислення площі поверхні прямокутного паралелепіпеда.
- Вимірювання першої грані a та b
S= a∙b
Вимірювання другої грані b і c
S=b∙c
Вимірювання третьої грані a і c
S=a∙c
S=2∙ab+2∙bc+2∙ac
- Отже, ми вивели формулу за якою легко знайти площу поверхні прямокутного паралелепіпеда, знаючи його виміри.
Завдання:
Хлопчик хоче упаковати приготовлений мамі до Нового року подарунок у коробку, що має форму прямокутного паралелепіпеда, розміри якої 20 см.
*30см×40 см .Цю коробку він вирішив з усіх боків обклеїти кольоровим папером, 1 дм 2 якого коштує 8 рублів. На покупку необхідної кількості паперу хлопчик розраховує витратити 450 рублів. Чи вистачить йому грошей для цього?
– Спочатку знайдемо площу поверхні паралелепіпеда.
S=2∙ab+2∙bc+2∙ac
1) 2∙20∙30+2∙30∙40+2∙20∙40=1200+2400+1600=5200 см 2 - площа поверхні паралелепіпеда.
2) 5200 см2 =52 дм2
3) 52∙8=416 (Руб) - знадобиться на покупку.
Відповідь: Хлопчик сміливо може вирушити за кольоровим папером.
III Рефлексивно-оцінний етап
Спочатку ми запишемо домашнє завдання, а потім підіб'ємо підсумки нашого заняття.
§4, пункт 20, стор 121 №811,812, 814, 817.
Чіткі рекомендації щодо виконання кожного номера.
- Якою була мета нашого уроку?
- Вивчити компоненти та властивості прямокутного паралелепіпеда.
- Чи досягли ми цієї мети?
- Так, досягли.
- Назвіть об'єкти з навколишнього світу, що мають форму прямокутного паралелепіпеда.
- Будинки, клас, цегла тощо.
- Які елементи ми виділили у прямокутного паралелепіпеда?
- Вершини, ребра та грані.
- Скільки вершин, ребер та граней у прямокутного паралелепіпеда?
- вершин – 8; ребер – 12; граней – 6.
- Назвіть вимірювання паралелепіпеда.
- Довжина ширина висота.
- Назвіть властивість граней паралелепіпеда.
- Протилежні грані паралелепіпеда рівні.
- Як знайти площу бічної поверхні прямокутного паралелепіпеда.
- Потрібно скласти площі граней паралелепіпеда.
- Навіщо нам знаходити площу бічної поверхні паралелепіпеда?
- У практичних цілях. Наприклад, щоб обклеїти коробку папером, пофарбувати кімнату, поклеїти в кімнаті шпалери.
- Отже, урок закінчено, але поставте собі в зошит оцінку за роботу на уроці і додайте до цієї оцінки.
- якщо урок був для вас цікавим;
- якщо урок був нудним.
Дякую за увагу!

Дотримання Вашої конфіденційності є важливим для нас. З цієї причини ми розробили Політику конфіденційності, яка описує, як ми використовуємо та зберігаємо Вашу інформацію. Будь ласка, ознайомтеся з нашими правилами дотримання конфіденційності та повідомте нам, якщо у вас виникнуть будь-які питання.

Збір та використання персональної інформації

Під персональної інформацією розуміються дані, які можна використовувати для ідентифікації певного особи чи зв'язку з ним.

Від вас може бути запрошено надання вашої персональної інформації у будь-який момент, коли ви зв'язуєтесь з нами.

Нижче наведено приклади типів персональної інформації, яку ми можемо збирати, і як ми можемо використовувати таку інформацію.

Яку персональну інформацію ми збираємо:

  • Коли ви залишаєте заявку на сайті, ми можемо збирати різну інформацію, включаючи ваше ім'я, номер телефону, електронну адресу і т.д.

Як ми використовуємо вашу персональну інформацію:

  • Персональна інформація, що збирається нами, дозволяє нам зв'язуватися з вами і повідомляти про унікальні пропозиції, акції та інші заходи та найближчі події.
  • Час від часу ми можемо використовувати вашу персональну інформацію для надсилання важливих повідомлень та повідомлень.
  • Ми також можемо використовувати персональну інформацію для внутрішніх цілей, таких як проведення аудиту, аналізу даних та різних досліджень з метою покращення послуг, що надаються нами, та надання Вам рекомендацій щодо наших послуг.
  • Якщо ви берете участь у розіграші призів, конкурсі або подібному стимулювальному заході, ми можемо використовувати інформацію, що надається, для управління такими програмами.

Розкриття інформації третім особам

Ми не розкриваємо отриману від Вас інформацію третім особам.

Винятки:

  • Якщо необхідно - відповідно до закону, судовим порядком, у судовому розгляді, та/або на підставі публічних запитів або запитів від державних органів на території РФ - розкрити вашу персональну інформацію. Ми також можемо розкривати інформацію про вас, якщо ми визначимо, що таке розкриття необхідно чи доречно з метою безпеки, підтримання правопорядку, або інших суспільно важливих випадків.
  • У разі реорганізації, злиття або продажу ми можемо передати персональну інформацію, що збирається нами, відповідній третій особі – правонаступнику.

Захист персональної інформації

Ми вживаємо запобіжних заходів - включаючи адміністративні, технічні та фізичні - для захисту вашої персональної інформації від втрати, крадіжки та недобросовісного використання, а також від несанкціонованого доступу, розкриття, зміни та знищення.

Дотримання вашої конфіденційності на рівні компанії

Для того, щоб переконатися, що ваша персональна інформація знаходиться в безпеці, ми доводимо норми дотримання конфіденційності та безпеки до наших співробітників і суворо стежимо за дотриманням заходів дотримання конфіденційності.

 

Будь ласка, поділіться цим матеріалом у соціальних мережах, якщо він виявився корисним!