Додати в закладки

Що таке фоторозповідь про мою малу батьківщину. Проект у початковій школі: Моя мала батьківщина. Продукти проектної діяльності

муніципальна бюджетна загальноосвітня установа

«Основна загальноосвітня школа п. Лиманний

Рівненського муніципального району

Саратівській області»

Творчий проект

по навколишньому світу

«МОЯ МАЛА БАТЬКІВЩИНА»

Вчитель: Буданова Н.Б.

Підготували учні 1 класу:

Агєєва Олеся

Ахмадіїв Тимур

2016 рік

Зміст

1. Введення

2. Основна частина

3. Висновок

4. Використана література та Інтернет джерела

5. Додаток

Вступ

Велику землю,

Улюблену землю,

де ми народилися і живемо,

Ми Батьківщиною світлою,

Ми Батьківщиною нашою,

Ми Батьківщиною милою кличемо.

П.ЛИМАННИЙ, РІВНЕНСЬКИЙ РАЙОН, САРАТІВСЬКА ОБЛАСТЬ

Якщо скажуть слово «Батьківщина»,

Відразу в пам'яті встає старий дуб,

в саду смородина,

Товста тополя біля воріт.

Біля річки берізка-скромниця

І ромашковий бугор,

А іншим, мабуть, згадається

Своє рідне лиманнівський двір.

МОЯ МАЛА БАТЬКІВЩИНА

МОЯ – бо тут моя сім'я, мої друзі, мій дім, моя вулиця, моя школа…

МАЛА – бо це маленька частка моєї неосяжної країни.

БАТЬКІВЩИНА – бо тут живуть рідні моєму серцю люди.

З чого починається Батьківщина?... Насамперед, з того місця, де ми

народилися та виросли.

Цілі і завдання.

2. Оцінити знання однокласників про своє рідне село.

3. Привернути увагу дітей до історії рідного краю.

Методи дослідження:

1. Збір інформації.

2. Бесіди зі старожилами селища.

Джерела інформації:

Інтернет, статті районної газети «Прапор Перемоги».

Гіпотеза:

Якщо я не знатиму, якщо він не знатиме нічого про наше село, то ніхто нічого не дізнається про село;

ставлення до минулого Малої Батьківщини;

збагатяться знання про рідне село та його людей.

Основна частина

Як складалася історія нашого краю?

Історія нашого селища Лиманний йде в далеке минуле. Це німецьке село було розташоване на відстані від нинішнього. Документи щодо існування цього села не збереглися. За словами старожилів, село раніше називалося конторою «Заготськот».

Розташований він на лівому березі річки Волги, за п'ятнадцять кілометрів від районного центру.

У районному архіві є деякі дані. Відомо, що в тисяча дев'ятсот сорок другому – одна тисяча дев'ятсот сорок третьому роках земельний фонд становить три тисячі сімдесят п'ять гектарів, з них ріллі займали вісімсот сорок два гектари, луки – одна тисяча сто гектарів, пасовища – одна тисяча триста двадцять два гектари.

З техніки вважалося п'ять тракторів, дванадцять робочих коней, вісімнадцять волів, один комбайн, два тракторні плуги, шість кінних плугів.

В одна тисяча дев'ятсот п'ятдесят другому році на території господарства проживало вісімдесят три особи, з сорок дев'ять робітників. Жили вони переважно у землянках і лише одинадцять сімей жили у старих рубаних будинках, обмазаних глиною. Населення займалося тваринництвом, рослинництвом. У господарстві розводили велику рогату худобу, крім цього розводили свиней, овець, кроликів.

На полях висаджували переважно жито, овес, пшеницю, просо, ячмінь.

Велика увага приділялася будівництву житла. Лише за п'ять років було збудовано сто чотирнадцять квартир. Будували квартири цегляні із присадибною ділянкою. Було проведено водопровід і повністю газифіковано село в 1991 році.

За словами стерегла А.Г. Кишка контора «Заготскот» в тисяча дев'ятсот п'ятдесят сьомому році була перейменована на радгосп «Лиманний» відгодівельного типу. Документ про перейменування не зберігся. З того часу минуло багато років. В 1972 році був прокладений великий зрошувальний канал, який напоїв посушливі поля радгоспу заволзькою водою. Колишній радгосп «Лиманний» був великим відгодівельним господарством із потужною ґрунтообробною системою.

Загальна площа становила чотири тисячі чотириста шістнадцять гектарів: ріллі – дві тисячі сімсот сорок один гектар, сіножаті – шістсот шістдесят вісім гектарів, пасовища – дев'ятсот тринадцять гектарів.

Середньооблікова чисельність радгоспу становила двісті шістдесят три особи.

Нині п. Лиманний займає територію 121,44 га. Населення становить понад 400 осіб. На території селища розташовані клуб, медпункт, дитячий садок, школа, а також мережа магазинів. Живі славні традиції селища і, безумовно, має майбутнє.

З кожним роком наше селище Лиманне впорядковувалося, було збудовано сільський клуб, дитячий садок, медпункт, сільську бібліотеку та будівлю контори радгоспу. Одна тисяча дев'ятсот вісімдесят четвертому році в нашому селі була збудована світла, велика нова школа.

Наше селище багатонаціональне, дружне. Тут мешкають росіяни, казахи, чуваші, лезгіни, мордвини, українці, узбеки, таджики, азербайджанці, вірмени, табасаранці, дунгани, татари, донські козаки, чеченці.

Старожили нашого села

Одна тисяча дев'ятсот тридцять четвертому році четвертого жовтня в республіці Дагестан Шовківського району Кайгалинської сільської ради народився в сім'ї Мізиненка, хлопчик Льова. «Коли почалася війна, – згадує Лев Павлович, – мені було тоді сім років. На той час ми жили у Таганрозі. Вперше дні війни мене разом із бабусею та дідом батько відправили до Курської області. Коли розпочалися бої під Курськом, ми жили півтора роки в окупації. Все, що було, забирали німці. Жити було важко. Їсти не було чого. Наприкінці сорок п'ятого року батько повернувся з фронту, і ми поїхали в Таганрог. Переїхали з Таганрога до Волгоградської області до Миколаївська. Одна тисяча дев'ятсот сорок сьомого року батько поїхав на Сахалін і ми всі разом з ним. Одна тисяча дев'ятсот п'ятдесятого року ми повернулися із Сахаліну до Миколаївська. Працювати почав із шістнадцяти років спочатку рили колодязі в колгоспі, а потім по всій Волгоградській області до тисячі дев'ятсот п'ятдесят третього року. Одна тисяча дев'ятсот п'ятдесят третьому році мене призвали до лав радянської армії. Повернувся о тисячі дев'ятсот п'ятдесят шостому році вже в селище Рівне. Одружився з красивою дівчиною Валентина. Почав працювати на радгоспі «Заготскот» ковалем. Пропрацював п'ятдесят років.

Буданова Маржан народилася двадцятого березня одна тисяча дев'ятсот двадцять восьмому році

У квітні дві тисячі шістнадцятого року на території школи нашого селища урочисто було відкрито пам'ятник «Загиблим за Батьківщину», а у травні — кадетський курс.

Висновок

У нашій дослідницькій роботі ми ставили за мету відновити маловідомі сторінки нашого селища. Мета роботи досягнута,гіпотеза дослідження доведена:якщо ми не знатимемо, якщо він не знатиме нічого про наше село, то ніхто нічого не дізнається про село.

На завершення нашого дослідження ми зрозуміли, наскільки спільна робота ще більше зближує рідних людей. Досліджуючи історію свого селища, через призму історії нашої країни, ближчими та зрозумілішими стають події далеких років. Нам здається, що історія складається з малих крихт, доль простих людей, часом забутих.

Поставлені завдання проекту виконано. Гіпотеза підтверджено. Тема проекту актуальна, треба любити свою малу Батьківщину.

Висновок.

Нам пощастило народитися і жити в цьому чудовому краї.

І сьогодні ми мріємо про одне – закінчити школу, вступити до інституту та повернутися обов'язково сюди, щоб працювати та жити на цій рідній землі, щоб своєю працею внести свою частинку для процвітання нашої малої Батьківщини.

Селище Лиманне - це наша мала батьківщина, тому що це місце рідне не

тільки для нас, але і для наших близьких та друзів.

Використана література та Інтернет джерела

Архів родини Агєєвих та Ахмадієвих

Статті з підшивки газет «Прапор Перемоги» сільської бібліотеки п. Лиманний

Опитування старожилів селища

ДОДАТОК

Будівля контори колишнього радгоспу «Лиманний»

Ветерани ВВВ, які працювали в радгоспі «Лиманний»

Вулиці нашого селища

«Молодіжна»

Вулиці нашого селища.

«Центральна»

Сьогодні на четвертому уроці не пішли гуляти, надворі йшов дощ. І тому з великим задоволенням послухали розповіді трьох наших дівчаток та подивилися їхні роботи щодо проекту "Моя мала Батьківщина".

Каріна виконала роботу самостійно. Все зробила сама: і фото вибрала, і приклеїла, і навіть сама підписала. Просто молодець!

Аліса з бабусею відсканували та роздрукували стару чорно-білу фотографію будинку в Асбесті, де народилася Аліса. Правильно я зрозуміла? Вийшло просто чудово!

А Б. Ксюша приготувала не просто фотооповідання!

Вона ще й пісню заспівала про Батьківщину, про нашу країну – "Батьківщина моя" (). Я їй підспівувала, а потім ми знайшли цю пісню в інтернеті та послухали всім класом! А ми з Ксюшею знову співали!

Ось цей запис пісні 1982 року. А чи сучасні діти її знають? Знайшла багато роликів цілих танцювальних композицій під цю пісню. Може, спробуємо на "Клас року" заявитися з цією піснею у фіналі? Подумаємо?

Відчувається, що діти у нас у класі творчі, активні. Це дуже добре!

Творчий проект «Моя мала батьківщина»

Упорядник

вчитель початкових класів

МБОУ «Середня школа № 46»

м. Калуги

Ждан Любов Іванівна

Предмет:

А. А. Плешаков «Навколишній світ», Б. М. Неменський ІЗО, УМК "Школа Росії"

Учасники проекту: 28 осіб 1 «Е» класу

Тривалість: 14 днів

Це дуже важливо – не лише любити свою Батьківщину, а й знати її історію, чим вона славиться. А якщо Батьківщина – це не величезна країна? А якщо Батьківщина – це невелике селище, та просто вулиця? Хіба це не Батьківщина? І це – теж Батьківщина. Тільки – мала. Але від цього вона не стає менш коханою.

http://aida.ucoz.ru

Заплановані результати діяльності:

Особистісні:

Готовність та здатність до самостійної, творчої діяльності;

Вміння усвідомлено уточнювати та коригувати свої погляди

Регулятивні :

вміння працювати з інформацією та медіазасобами;

Вміння оцінити рівень успішності своєї діяльності;

вміння розуміти причини труднощів, що виникають, і вести пошук

способів виходу із ситуації;

Вміння оформлювати свої думки в усному та письмовому мовленні, у тому числі із застосуванням засобів ІКТ.

Комунікативні:

Виявляти ініціативу при пошуку способу (способів) розв'язання задачі; - вступати в комунікацію (взаємодіяти під час вирішення завдання, відстоювати свою позицію, приймати чи аргументовано відхиляти погляду інших).

Пізнавальні:

Знаходити інформацію, відокремлювати відоме від невідомого;

Моделювати (подавати спосіб дії у вигляді схеми моделі,

виділяючи все суттєве та головне).

http://aida.ucoz.ru

Актуалізація проекту:

Важливо як любити свою малу батьківщину, а й знати її історію.

Батьківщина слово велике, велике!

Нехай не буває на світі чудес,

Якщо сказати це слово з душею,

Глибше морів воно, вище за небо!

У ньому міститься рівно півсвіту:

Мама та тато, сусіди, друзі,

Наше місто улюблене, рідна квартира,

Бабуся, школа, кошеня... і я.

http://aida.ucoz.ru

Цілі проекту:

ознайомити з новим видом роботи – проектом;
розширити знання про своє рідне місто;
сприяти вихованню почуття гордості за

свою малу батьківщину;

Заплановані результати:

учні навчаться фотографувати

пам'ятки;

інтерв'ювати членів своєї сім'ї;
складати усну розповідь;
виступати з підготовленими повідомленнями,

спираючись на фотографії, слайди.

http://aida.ucoz.ru

Продукт проектної діяльності учнів:

презентація класного колективу;
презентації учнів;

Створення першокласниками та наповнення

сторінки в робочому зошиті по

навколишньому світу "Моя мала Батьківщина»;

http://aida.ucoz.ru

Герб міста Калуги

Герб Калуги був затверджений

Катериною ІІ.

Герб Калузької області є зеленим щитом зі срібним хвилеподібним поясом, увінчаним історичною. імператорської короною. Щит увінчаний другою короною більшого розміру, що символізувала в XIX столітті статус губернії, і оточений золотими дубовимилистям, з'єднаним Андріївською стрічкою ».

http://aida.ucoz.ru

Проблемні питання:

Чому наше місто називається Калуга?

Які визначні пам'ятки є в нашому

Що означає герб нашого міста?

http://aida.ucoz.ru