Світ вночі і вдень малювання. Конспект заняття з малювання у підготовчій групі «День та ніч. Що таке доба

Різні стародавні народи, чи то єгиптяни, греки чи римляни, намагалися пояснювати всі явища, що відбуваються навколо них, так до наших часів дійшло казкове пояснення зміни дня і ночі. Легенди різних народностей загалом схожі.

Зміна дня та ночі: казкове пояснення

Зі словами «сонце зійшло» чи «сонце село» ми починаємо або закінчуємо черговий день у житті. Наші пращури помітили, якщо у цей день спекотно, то зима буде холодною. Ці явища мали сакральне значення для наших прабатьків.

І справді під час заходу сонця і світанок проводили різні ритуали і обряди як церковні, так і магічні. Звідси «виросло» казкове пояснення зміни дня та ночі. Фото заходу сонця чи світанку має кожен користувач соціальних мереж. Сьогодні сучасна людина у цих явищах не розуміється і не знає сакрального значення.

Давньогрецький міф

У стародавніх греків зміна дня та ночі казкове пояснення має. Було у титану Гіперіона троє дітей: Селена, Еос та Геліос. Сяюча холодним світлом Селена була богинею Місяця. На її голові був розташований серп-місяць. Нічною дорогою вона їде на колісниці, яка запряжена биками. З'їжджає з цієї дороги Селена, коли тьмяніють її діти-зірки та мармурові колони забарвлюються у рожеве світло.

Еос - богиня ранкової зорі, повідомляє про настання нового дня. Слідом за Еос мчить зі сходу їхній брат Геліос на сяючій золотій колісниці. Греки шанували його не менше, ніж могутнього і верховного Зевса. Промені Геліоса проникали в найдальші і темніші куточки крізь чорні хмари. Їхнє тепле світло пробуджувало все живе. Завдяки променям росли дерева та плоди. Геліос – гроза всіх злочинців. Промені цього бога засліплюють їх. Від таких променів не втекти і богам.

Все знає Геліос про божественні «делішки». Саме він підказав Деметрі, що її дочку Персефону викрав Аїд у своє похмуре царство тіней. Але настає опівдні, коли Геліос досягає заходу. Надвечір втомлюються і червоніють коні Геліоса і він сам. Бог прямує до свого палацу для відпочинку, де відпочиває і божественна почет, а на дорогу виїжджає колісниця Селени… Така грецька зміна дня та ночі. Казкове пояснення їх схоже на слов'янський міф.

Слов'янське бачення дня та ночі

Уявлення про світ у давніх слов'ян-язичників було дуже складним та заплутаним. Сонце та сонячне світло були для них різними поняттями. На кожен сезон у слов'ян було окреме «сонце» – Ярило, Купайло, Світловіт та Коляда. Саме сонце вони називали Хорос. До речі, це слово означало "коло". Звідси пішло слово хоровод.

Як і в греків, слов'янське казкове пояснення зміни дня і ночі просто - Даждьбог (сонце - бог, що дає) їхало на золотій колісниці по денному небу, запряженої вогняними крилатими кіньми. Ранкова та вечірня зорі вважалися сестрами. Причому ранкова зоря була дружиною сонця. У святкували слов'яни їхнє весілля. Як і у греків, Сонце - всевидюче око, що стежило за всім і кожним. Тому злочинці діють ночами й донині.

Давньоіндійське уявлення про появу нового дня

Відмінна індійська легенда про зміну дня та ночі. Казкове пояснення свідчить, що ночі був. З'явилася вона завдяки одному трагічному випадку. Жили брат Яма та сестра Ямі. Брат помер, а самотній сестрі нічого не лишалося робити, як нескінченно оплакувати нещасного брата. На всі прохання та умовляння заспокоїтися і припинити лити сльози Ямі тільки вигукувала: «Але ж він сьогодні помер!» Боги побачили істину: щоб заспокоїлася дівчина, потрібна ніч, тільки так прийде новий день. Вони створили ніч. Настав ранок, Ямі забула про горе. А індуси почали говорити «черга дня та ночі».

Висновок

Ще довгі роки наші предки вірили в ці міфи та легенди про створення дня та ночі, аж до Середньовіччя. Релігію та містичні уявлення змінила наука. Микола Коперник 500 років тому написав книгу про те, що наша планета обертається навколо своєї осі, проходячи шлях орбітою навколо зірки Сонце. Так, за Коперником, відбувалася зміна дня та ночі.

Казкове пояснення було зруйновано. А книга вченого була заборонена Папою Римським, оскільки суперечила християнській релігії. Коперник прославився як творець Назва цієї системи походить від імені бога сонця Геліоса, так, за теорією Коперника, Сонце розташовується в центрі Всесвіту. Польський астроном помер від інсульту 24 травня 1543, йому було 73 роки.

Зміна дня і ночі - це те, що раз і назавжди заведено не тільки у звичайному житті, а й у казковому. Хоча, в казках трапляється і таке - щось ламається в небесному механізмі і все йде шкереберть. До яких пір? Доки не з'явиться якийсь чарівник, чарівних справ майстер, який все полагодить.

Казка «Як ніч день змінювала»

У небесній Чудо-країні все йшло своєю чергою. Сонечко посилало на землю золоті промені. Перш ніж з'явитися на небі, воно дивилося на свій сонячний годинник і точно знало, коли йому починати світити, а коли закінчувати. Як тільки Сонечко лягало спати, освітлював землю Місяць. Допомагали Місяцю зірки. Вони щосили намагалися світити, щоб не було повної темряви. Час, коли світило Сонце, називали «днем», а коли Місяць та зірки – «вночі».

Але одного разу сонячний годинник зламався. День і ніч переплуталися, і почалася така плутанина! Ніхто точно не знав, коли буде світанок, а коли – захід сонця. Багато хто неспокійно почав спати вночі, бо ніхто до ладу не знав, коли вставати. Тварини тинялися, як втрачені. А квіти забували розкрити свої бутони.

Треба було терміново щось робити. Полагодити сонячний годинник зголосився старий майстер Місяць. Він точно знав, що має бути регулярна зміна дня та ночі. І годинник потрібно налаштувати так, щоб у певний момент Сонце поступалося своє місце Місяцю.

Покликавши на допомогу чарівні сили, майстер Місяць полагодив сонячний годинник. Вони почали ходити як нові. Сонечко дуже зраділо, побачивши свій дорогий годинник.

Тепер день ніколи не загубиться, а ніч настане відразу за днем. До людей повернулася радість. Їм подобалися і Сонечко та Місяць. Тварини почали жити своїм колишнім життям. А квіти вдень розкривали свої чудові бутони, а на ніч щільно закривали їх. Нехай бутони відпочнуть, щоб на ранок розпуститися знову.

Запитання та завдання до казки «Як ніч день змінювала»

Уяви собі, що ти на диво-ракеті потрапив у Чудо-країну. Чому б ти здивувався насамперед?

З ким би ти потоваришував у Чудо-країні?

Придумай казку про те, що буде, якщо зустрінуться Сонечко та Зірочки.

Конспект уроку з навколишнього світу відповідно до вимог ФГОС 2 клас

Тема:«Зміна дня та ночі.»
Ціль:
- пояснити зміну дня та ночі з обертанням землі навколо своєї осі, послідовність подій протягом доби.
Устаткування: Таблиця «Сонячна система», 2 малюнка
що зображують день і ніч,телурій,глобус,Незнайка,таблички-
вчора,сьогодні,завтра,доба 24 години.

1. Організація дітей працювати:
Ми продовжуємо вивчати навколишній світ.
Сьогодні ми поговоримо про дивовижне явище на нашій планеті, яке ви спостерігаєте кожен день. Точніше на початку дня і в його кінці.
Це явище ми спостерігатимемо на всіх планетах сонячної системи і навіть на Місяці.
НЕЗНАЙКА
Наш друг Незнайко винайшов це явище в двох малюнках:

Хто здогадався, що він малював?
Сьогодні ми маємо з'ясувати, що відбувається в нашому житті та природі вдень, а що вночі?
Ми повинні з'ясувати чому відбувається зміна дня та ночі?

Так як на уроці ми говоритимемо про багато предметів природи і предмети навколишніх нас, то ми повинні з вами ЗГАДИТИ! Дуже важливі правила та закони їх життя.
!Перевірка знань. Таблиця "Сонячна система"

Які небесні тіла зображені на ній? (сонце, планети)
Хто знає, як називається наука про небесні або космічні тіла? (астрономія)
А як називають учених, що вивчають небесні тіла? (астрономами)

Зараз я дізнаюся, чи знаєте ви, як називаються всі ці тіла та предмети.

Завдання від Олени та Михайла:
Олена і Мишко, які захоплюються астрономією, надіслали мені поштою конверт із завданням:
- За допомогою якого приладу Олена вивчає тіла Сонячної системи? (телескоп)

-Які тіла входять у сонячну систему? (сонце, планети, до них відносяться зірки та Місяць)

ВІКТОРИНА:
Вгадай НЕБЕСНЕ ТІЛО ЗА ЙОГО ОПИСОМ!
Я зачитуватиму опис небесного тіла, а ви хлопці відповідаєте, піднімаючи руку.
1. Світяться самі і освітлюють планети. Вони дуже великі небесні тіла, навколо них рухаються планети. Вони мають форму кулі. (Зірки)

2. Це зірка. Воно світиться і освітлює планети. (Сонце)

3. Самі не світяться, а освітлюються сонцем та іншою зіркою. Вони великі і рухаються
Навколо зірок та сонця.Мають форму кулі.(планети)

4. Планета освітлена сонцем. Коли на одній стороні день, на іншій ніч. (Земля)

5. Супутник Землі, що рухається навколо неї. (Місяць)

Нині представимо поїзд. Ми сіли в поїзд і подивилися у вікно.
Що ми побачили?
Що всі предмети навколо рухаються. Насправді ж рухається поїзд. Тому нам і здається, що рухаються будинки, дерева, поля, луки і т.д. Це обман зору.
ПТОЛЕМІЙ

Він розробив свою систему світу, у центрі якої помістив Землю.
Навколо нерухомої кулястої Землі на думку Птолемея рухаються: Місяць, Сонце та 5 планет, а також сфера нерухомих зірок.
Він як і ми сидять у поїзді, бачив рухається Сонце (вранці встає, увечері заходить) рухаються Місяць та зірки.
Насправді ж рухається сама Земля, разом із Місяцем, навколо Сонця.
Так само рухаються предмети навколо нашого поїзда.
КОПЕРНИК

Микола Коперник створив правильну картину навколишнього світу. Він помістив у центрі Сонце, навколо якого рухається Земля та інші планети.
Давайте згадаємо два небесні тіла:
СОНЦЕ-освітлює нашу планету вдень
Місяць-освітлювальну нашу планету вночі

Чим вони схожі? (висвітлюють Землю)
- Яким світлом світить Місяць? (Відбитим сонячним світлом)
- Що таке Сонце? (Зірка, яка світиться і освітлює планети)
- Що таке Місяць? (Це природний супутник Землі)
- Хлопці, скажіть, що я зараз вам перераховуватиму: Велика ведмедиця, Мала ведмедиця, Рак, Лебідь??? (це сузір'я)

ГЛОБУС

– Яку форму має наша планета Земля?
- Як вона обертається? (Навколо Сонця)
- А ще як? (Навколо своєї осі)
Ми з вами ходимо земною поверхнею, чому ми не падаємо в космічний простір?
Яка сила утримує нас на поверхні?
ЦЕ СИЛА ЗЕМНОГО ПРИТЯЖЕННЯ.
ІСААК Ньютон відкрив закон Всесвітнього тяжіння.

Земля притягує нас, тому ми ходимо, рухаємося, виконуємо певну роботу.
Якщо не відірватися від землі і полетіти в космас. Сила земного тяжіння діяти припиняє та виникає стан невагомості.
Космонавти відчувають невагомість протягом кількох годин польоту.

Вони використовують спеціальні пристрої, перебуваючи в невагомості. Легкий одяг, їжа у спеціальних тюбиках, усі дрібні предмети на шнурках.
ТАБЛИЦЯ СОНЯЧНОЇ СИСТЕМИ

Хлопці, яке велике тіло утримує поблизу себе нашу планету? (Сонце)
- Яка сила не дає нашій планеті відлетіти в космічний простір? (сила сонячного тяжіння)
Обертання нашої планети навколо Сонця призводить до зміни дня та ночі.

ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
-Що ви знаєте про ці періоди доби?
-Наш друг незнайка знову заплутався в словах-сьогодні, завтра, вчора.
-Що вони означають?
Чим день відрізняється від ночі? Якими фарбами можна їх зобразити?
РОЗКАЗ ПО ТЕЛУРІЮ

Наша Земля, як і всі планети, обертається в космічному просторі.
Земля обертається як навколо Сонця, а й навколо уявної осі.
Промені Сонця несуть нам тепло та світло.
Коли Земля повертається до Сонця тією стороною, де ми живемо, нам здається, що
Сонце піднімається в небі, сходить. Сонячні промені висвітлюють нашу планету з одного боку і у нас у цей час стоїть ДЕНЬ. Земля продовжує обертатися далі і ми бачимо, що Сонце проходить небом і починає знижуватися, а потім ховається за горизонтом. Це Земля відвертається у своїй обертанні від сонячних променів. Сонце ховається, стає темно, настає НІЧ. А з іншого боку земної кулі – день.
Потрібно 24 години, тобто ДОБА, щоб Земля здійснила повний оборот навколо своєї осі.
І від одного світанку до іншого минає 24 години.
ЗАКРІПЛЕННЯ:
- Покажіть на таблиці, як обертається Земля навколо Сонця?
(проти годинникової стрілки)
- Який ще рух вона здійснює?
(Навколо своєї осі)
- Як називається час повного обертання довкола осі?
(добу)
- Чому дорівнює доба?
(24 години)
- Що означає прислів'я? «ДЕНЬ І НІЧ, ДОБИ ІНШЕ.»
(добу включають і день, і ніч.)
- Навколо якої осі обертається Земля? Справжньої чи уявної?
– Скільки обертів робить Земля за добу?
(один)
- То чому ж у нас на планеті відбувається зміна дня та ночі?
Підсумки:
- Хлопці, що нового та цікавого ви дізналися сьогодні з нашої бесіди?
- Що таке земна доба? І що це за час-добу???
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

Зображення 1 з презентації «Зміна дня та ночі»до уроків астрономії на тему «Земля»

Розміри: 960 х 720 пікселів, формат: jpg. Щоб безкоштовно скачати картинку для уроку астрономії, клацніть правою кнопкою мишки на зображенні і натисніть «Зберегти зображення як...». Для показу картинок на уроці Ви також можете безкоштовно скачати презентацію «Зміна дня та ночі.ppt» повністю з усіма картинками у zip-архіві. Розмір архіву – 192 КБ.

Завантажити презентацію

Земля

«Форма та розміри Землі» - Градусна мережа та її елементи. З обертанням Землі пов'язана природна одиниця виміру часу. Зміна дня та ночі створює добову ритміку живої та неживої природи. Вирізняють чотири види спотворень на картах. Вісь обертання Землі нахилена до площини орбіти під кутом 665°. Паралель 66,5 ° пн. ш. є межею.

«Земля – наш космічний будинок» - Мантія. Літальний апарат братів Монгольф'є. Місце зустрічі. Повітряна оболонка Землі. Планета Земля. Місце проживання людини. Земля – місце проживання людини. Крейсер "Варяг". Механізм життя. Частина Землі. Саратовський промисловий технікум. Ант – 25. Людина доповнює природу. Земля.

«Земля, Сонце, Місяць» - Земля та Місяць. План. Рух землі навколо Сонця. Періоди звернення Місяця. Покриття Місяця Землею. Покриття світил Місяцем. Через віддаленість Сонця його промені практично паралельно падають. Видимий рух і фази Місяця. Орбіта Місяця та її обурення. Умови настання затемнень.

"Гіпотези про виникнення Землі" - Вирваний струмінь. Гіпотеза Бюффона. Нескінченний творить розум. Божественне походження Землі. Сучасні уявлення. Подорожі. Туманність. Розрахунки. Стародавні часи. Теорія Іммануїла Канта. Теорія Жоржа Бюффона. Наука. Простір та матерія. Вдалих вам відкриттів. Теорія Отто Юлійовича Шмідта.

«Земля – планета Сонячної системи» – Катастрофічна гіпотеза Бюффона. Закони Кеплера. Відомості про закономірності будови. Сонце. Планета Земля. Зоряні аналоги. Полярне сяйво. Гіпотеза Джинса. Будова Сонця. Протуберанець. Сонячна система складається із центральної зірки. Закон Ньютона. Гіпотези походження Всесвіту. Небулярна гіпотеза Лапласа.

Вранці рослини розпускаються, увечері бутони закриваються. Вечір - захід сонця на заході неба і поступово вщухають кольори заходу сонця. Різний час доби і виглядає і сприймається по-різному. Земля обертається навколо осі за 24 години. Кожна хвилина із 60 секунд. Доба триває рівно 24 години. Умовно час доби ділиться на кілька частин:

Всього у темі 22 презентації

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Тип уроку:урок вивчення нового та первинного закріплення нових знань

Цілі уроку:

1-я лінія розвитку – знайомство з цілісною картиною світу.

• Пояснити хлопцям зв'язок зміни дня і ночі з обертанням Землі навколо своєї осі, а також допомогти їм розібратися із послідовністю подій протягом доби.

2-я лінія розвитку – формування оцінного ставлення до світу.

• Навчити оцінювати свій час (уміння складати режим і дотримуватися його).

Завдання уроку:

Освітні:

• Ознайомити із обертанням Землі навколо своєї осі, як причиною зміни дня та ночі. Актуалізувати знання про явища природи.

Розвиваючі:

• Сприяти розвитку основних операцій мислення (порівняння, узагальнення, вміння робити висновки на основі отриманої інформації).
• Розвивати вміння аналізувати і знаходити шляхи вирішення проблеми.
• Формувати основні компоненти УУД (уміння ставити навчальне завдання, узагальнювати, робити висновки)

Виховні:

• Сприяти пізнанню світу.
• Формувати навички самоаналізу.

Мінімум: до кінця другого класу учні повинні знати, що зміна дня і ночі пов'язана з обертанням Землі навколо осі, розрізняти ранок, день, вечір і ніч.

Мінімакс: до кінця уроку школяру можуть дізнатися про зміни у природі у різний час доби, навчитися демонструвати обертання Землі навколо своєї осі.

Максимум: учні можуть отримати уявлення про те, що станеться на Землі, якщо вона не обертатиметься навколо своєї осі, уявлення про часові пояси і про тривалість дня в різних широтах.

Технології: інформаційна, розвиваюча, проблемна (вибір оптимальної моделі навчання даних конкретних умов).

Методи: словесні, наочні, діяльні, практичні (виконання учнями практичних дій)

Обладнання:

• підручник 2 клас /А.А.Вахрушев, О.В.Бурський, А.С.Раутін/+ зошит
• глобус,
• 4 прапорці на двосторонньому скотчі.

Хід уроку

Діяльність вчителя	Діяльність учнів
Орг. момент Почати наш урок я хочу словами французького філософа Жан-Жака Руссо: “Ви талановиті діти! Коли ви самі приємно вразитеся, як багато і добре вмієте, якщо будете постійно працювати над собою, ставити нові цілі і прагнути до їх досягнення”. Я бажаю вам сьогодні на нашому уроці переконатись у правильності цього висловлювання.
Актуалізація знань та постановка проблеми (робота у групах) Діти, згадайте, про що ми говорили на минулих уроках. Добре. Зараз попрацюємо у групах. Нагадайте правила роботи у групі (працювати дружно, вислуховувати думку всіх хлопців та дівчат). З'єднайте стрілкою спостереження мешканців Землі та пояснення цих спостережень за допомогою правил та законів природи. А тепер один представник кожної групи озвучить результати роботи (кожній групі озвучити один із законів природи). Результати висвічуються на слайді (поруч із останнім явищем діти біля дошки ставлять питання і слайді також постає питання).	Місяць обертається довкола Землі, Земля обертається навколо Сонця, Земля обертається навколо власної осі.
- Подумайте, чому останнє запитання викликало у вас труднощі. Яких знань нам бракує? (Оформити на дошці). (Якщо з'єднають – Поясніть, доведіть)	- Ми не знаємо, чому відбувається зміна дня та ночі.
- Чим ми займатимемося на уроці?	- Постараємося дізнатися, який рух Землі викликає виникнення дня і ночі на Землі.
- Яка тема нашого уроку?	- Зміна дня та ночі на Землі.
Спільне "відкриття" знань А що нам може допомогти у відкритті нових знань? Сьогодні на уроці ви виступатимете в ролі дослідників. Ми проведемо досліди, поспостерігаємо, проаналізуємо та зробимо висновки на тему уроку.	- Підручник, учитель і т.д.
- Зверніть увагу на слайд. Який рух здійснює Земля? Спостерігаємо за нашою планетою, використовуючи моделі. (На демонстраційному столі розташовуються лампа та глобус)	- Земля обертається навколо своєї осі та навколо Сонця.
- Уважно подивіться, чи вся поверхня Землі освітлена однаково? Який час доби в тій частині Землі, де стоїть чоловічок? Що потрібно зробити, щоби на цій же території настала ніч? Якого висновку можна дійти? Чому відбувається зміна дня та ночі?	Такі явища, як день і ніч, виникають в результаті руху Землі навколо своєї осі.
Фізмінутка. Барбарики "Кулька".
5. Практична робота (у групах). Ще раз нагадайте, завдяки чому відбувається зміна дня та ночі? Обертання Землі відбувається проти годинникової стрілки. Покажіть спочатку як рухаються стрілки годинника на моделі. А тепер покажіть рух проти годинникової стрілки. Наразі ці знання нам потрібні для виконання практичної роботи.	Завдяки обертанню Землі довкола своєї осі.
На ваших глобусах відзначено 4 крапки за допомогою кольорових чоловічків. Поверніть глобус проти годинникової стрілки так, щоб у місці, де знаходиться червоний чоловічок настав день. Тоді який час доби буде там, де стоїть синій чоловічок? (ніч) А який час доби буде в тих точках, де знаходяться зелений і жовтий чоловічки? Оскільки ми з вами дослідники, перевіримо наші припущення досвідченим шляхом.
- А що було б, якби Земля не оберталася?	Якби Земля не оберталася, то одна сторона завжди була звернена до Сонця. А інша постійно перебувала у тіні.
- Що б у цей момент відбувалося на боці, зверненій до Сонця?	Вона б отримувала багато світла та тепла. На ній був би довгий день.
- Що відбувалося б з іншого боку?	Тут усе було б у тіні, отже, тривала б довга ніч.
– Який висновок підтвердила наша практична робота? Порівняємо його з інформацією у підручнику на стор.52. Прочитайте текст уважно і скажіть, про що ми з вами ще не говорили	- Зміна дня та ночі пов'язана з обертанням Землі навколо своєї осі. Повний оборот Земля здійснює за 24 години.
6. Самостійне застосування знань. А тепер відкрийте робочі зошити на стор.16 і виконайте завдання № 1 кожен самостійно (1 учень називає явища, що відбуваються вдень, інший учень називає явища, що відбуваються вночі) Перевірка результатів роботи на слайді. Повернемося до наших завдань, які викликали у нас труднощі на початку уроку. Ще раз зробіть висновок, від чого відбувається зміна дня та ночі.
7. Домашнє завдання. Відкрийте щоденники, запишемо домашнє завдання. Р.Т. Завдання № 5 – для всіх. Для тих, хто відчуває у собі сили та має бажання завдання № 4 підвищеного рівня.
8. Рефлексія. Кому було цікаво на уроці? Які знання були новими? Хто допоміг відкрити нові знання? Кому хочеться сказати "дякую"? Урок завершено. Всім дякую.

Різні стародавні народи, чи то єгиптяни, греки чи римляни, намагалися пояснювати всі явища, що відбуваються навколо них, так до наших часів дійшло казкове пояснення зміни дня і ночі. Легенди різних народностей загалом схожі.

Зміна дня та ночі: казкове пояснення

Зі словами «сонце зійшло» чи «сонце село» ми починаємо або закінчуємо черговий день у житті. Наші пращури помітили, якщо у цей день спекотно, то зима буде холодною. Ці явища мали сакральне значення для наших прабатьків.

І справді під час заходу сонця і світанок проводили різні ритуали і обряди як церковні, так і магічні. Звідси «виросло» казкове пояснення зміни дня та ночі. Фото заходу сонця чи світанку має кожен користувач соціальних мереж. Сьогодні сучасна людина у цих явищах не розуміється і не знає сакрального значення.

Давньогрецький міф

У стародавніх греків зміна дня та ночі казкове пояснення має. Було у титану Гіперіона троє дітей: Селена, Еос та Геліос. Сяюча холодним світлом Селена була богинею Місяця. На її голові був розташований серп-місяць. Нічною дорогою вона їде на колісниці, яка запряжена биками. З'їжджає з цієї дороги Селена, коли тьмяніють її діти-зірки та мармурові колони забарвлюються у рожеве світло.

Еос - богиня ранкової зорі, повідомляє про настання нового дня. Слідом за Еос мчить зі сходу їхній брат Геліос на сяючій золотій колісниці. Греки шанували його не менше, ніж могутнього і верховного Зевса. Промені Геліоса проникали в найдальші і темніші куточки крізь чорні хмари. Їхнє тепле світло пробуджувало все живе. Завдяки променям росли дерева та плоди. Геліос – гроза всіх злочинців. Промені цього бога засліплюють їх. Від таких променів не втекти і богам.

Все знає Геліос про божественні «делішки». Саме він підказав Деметрі, що її дочку Персефону викрав Аїд у своє похмуре царство тіней. Але настає опівдні, коли Геліос досягає заходу. Надвечір втомлюються і червоніють коні Геліоса і він сам. Бог прямує до свого палацу для відпочинку, де відпочиває і божественна почет, а на дорогу виїжджає колісниця Селени… Така грецька зміна дня та ночі. Казкове пояснення їх схоже на слов'янський міф.

Слов'янське бачення дня та ночі

Уявлення про світ у давніх слов'ян-язичників було дуже складним та заплутаним. Сонце та сонячне світло були для них різними поняттями. На кожен сезон у слов'ян було окреме «сонце» – Ярило, Купайло, Світловіт та Коляда. Саме сонце вони називали Хорос. До речі, це слово означало "коло". Звідси пішло слово хоровод.

Як і в греків, слов'янське казкове пояснення зміни дня і ночі просто - Даждьбог (сонце - бог, що дає) їхало на золотій колісниці по денному небу, запряженої вогняними крилатими кіньми. Ранкова та вечірня зорі вважалися сестрами. Причому ранкова зоря була дружиною сонця. У святкували слов'яни їхнє весілля. Як і у греків, Сонце - всевидюче око, що стежило за всім і кожним. Тому злочинці діють ночами й донині.

Давньоіндійське уявлення про появу нового дня

Відмінна індійська легенда про зміну дня та ночі. Казкове пояснення свідчить, що ночі був. З'явилася вона завдяки одному трагічному випадку. Жили брат Яма та сестра Ямі. Брат помер, а самотній сестрі нічого не лишалося робити, як нескінченно оплакувати нещасного брата. На всі прохання та умовляння заспокоїтися і припинити лити сльози Ямі тільки вигукувала: «Але ж він сьогодні помер!» Боги побачили істину: щоб заспокоїлася дівчина, потрібна ніч, тільки так прийде новий день. Вони створили ніч. Настав ранок, Ямі забула про горе. А індуси почали говорити «черга дня та ночі».

Висновок

Ще довгі роки наші предки вірили в ці міфи та легенди про створення дня та ночі, аж до Середньовіччя. Релігію та містичні уявлення змінила наука. Микола Коперник 500 років тому написав книгу про те, що наша планета обертається навколо своєї осі, проходячи шлях орбітою навколо зірки Сонце. Так, за Коперником, відбувалася зміна дня та ночі.

Казкове пояснення було зруйновано. А книга вченого була заборонена Папою Римським, оскільки суперечила християнській релігії. Коперник прославився як творець Назва цієї системи походить від імені бога сонця Геліоса, так, за теорією Коперника, Сонце розташовується в центрі Всесвіту. Польський астроном помер від інсульту 24 травня 1543, йому було 73 роки.

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Тип уроку:урок вивчення нового та первинного закріплення нових знань

Цілі уроку:

1-я лінія розвитку – знайомство з цілісною картиною світу.

• Пояснити хлопцям зв'язок зміни дня і ночі з обертанням Землі навколо своєї осі, а також допомогти їм розібратися із послідовністю подій протягом доби.

2-я лінія розвитку – формування оцінного ставлення до світу.

• Навчити оцінювати свій час (уміння складати режим і дотримуватися його).

Завдання уроку:

Освітні:

• Ознайомити із обертанням Землі навколо своєї осі, як причиною зміни дня та ночі. Актуалізувати знання про явища природи.

Розвиваючі:

• Сприяти розвитку основних операцій мислення (порівняння, узагальнення, вміння робити висновки на основі отриманої інформації).
• Розвивати вміння аналізувати і знаходити шляхи вирішення проблеми.
• Формувати основні компоненти УУД (уміння ставити навчальне завдання, узагальнювати, робити висновки)

Виховні:

• Сприяти пізнанню світу.
• Формувати навички самоаналізу.

Мінімум: до кінця другого класу учні повинні знати, що зміна дня і ночі пов'язана з обертанням Землі навколо осі, розрізняти ранок, день, вечір і ніч.

Мінімакс: до кінця уроку школяру можуть дізнатися про зміни у природі у різний час доби, навчитися демонструвати обертання Землі навколо своєї осі.

Максимум: учні можуть отримати уявлення про те, що станеться на Землі, якщо вона не обертатиметься навколо своєї осі, уявлення про часові пояси і про тривалість дня в різних широтах.

Технології: інформаційна, розвиваюча, проблемна (вибір оптимальної моделі навчання даних конкретних умов).

Методи: словесні, наочні, діяльні, практичні (виконання учнями практичних дій)

Обладнання:

• підручник 2 клас /А.А.Вахрушев, О.В.Бурський, А.С.Раутін/+ зошит
• глобус,
• 4 прапорці на двосторонньому скотчі.

Хід уроку

Діяльність вчителя	Діяльність учнів
Орг. момент Почати наш урок я хочу словами французького філософа Жан-Жака Руссо: “Ви талановиті діти! Коли ви самі приємно вразитеся, як багато і добре вмієте, якщо будете постійно працювати над собою, ставити нові цілі і прагнути до їх досягнення”. Я бажаю вам сьогодні на нашому уроці переконатись у правильності цього висловлювання.
Актуалізація знань та постановка проблеми (робота у групах) Діти, згадайте, про що ми говорили на минулих уроках. Добре. Зараз попрацюємо у групах. Нагадайте правила роботи у групі (працювати дружно, вислуховувати думку всіх хлопців та дівчат). З'єднайте стрілкою спостереження мешканців Землі та пояснення цих спостережень за допомогою правил та законів природи. А тепер один представник кожної групи озвучить результати роботи (кожній групі озвучити один із законів природи). Результати висвічуються на слайді (поруч із останнім явищем діти біля дошки ставлять питання і слайді також постає питання).	Місяць обертається довкола Землі, Земля обертається навколо Сонця, Земля обертається навколо власної осі.
- Подумайте, чому останнє запитання викликало у вас труднощі. Яких знань нам бракує? (Оформити на дошці). (Якщо з'єднають – Поясніть, доведіть)	- Ми не знаємо, чому відбувається зміна дня та ночі.
- Чим ми займатимемося на уроці?	- Постараємося дізнатися, який рух Землі викликає виникнення дня і ночі на Землі.
- Яка тема нашого уроку?	- Зміна дня та ночі на Землі.
Спільне "відкриття" знань А що нам може допомогти у відкритті нових знань? Сьогодні на уроці ви виступатимете в ролі дослідників. Ми проведемо досліди, поспостерігаємо, проаналізуємо та зробимо висновки на тему уроку.	- Підручник, учитель і т.д.
- Зверніть увагу на слайд. Який рух здійснює Земля? Спостерігаємо за нашою планетою, використовуючи моделі. (На демонстраційному столі розташовуються лампа та глобус)	- Земля обертається навколо своєї осі та навколо Сонця.
- Уважно подивіться, чи вся поверхня Землі освітлена однаково? Який час доби в тій частині Землі, де стоїть чоловічок? Що потрібно зробити, щоби на цій же території настала ніч? Якого висновку можна дійти? Чому відбувається зміна дня та ночі?	Такі явища, як день і ніч, виникають в результаті руху Землі навколо своєї осі.
Фізмінутка. Барбарики "Кулька".
5. Практична робота (у групах). Ще раз нагадайте, завдяки чому відбувається зміна дня та ночі? Обертання Землі відбувається проти годинникової стрілки. Покажіть спочатку як рухаються стрілки годинника на моделі. А тепер покажіть рух проти годинникової стрілки. Наразі ці знання нам потрібні для виконання практичної роботи.	Завдяки обертанню Землі довкола своєї осі.
На ваших глобусах відзначено 4 крапки за допомогою кольорових чоловічків. Поверніть глобус проти годинникової стрілки так, щоб у місці, де знаходиться червоний чоловічок настав день. Тоді який час доби буде там, де стоїть синій чоловічок? (ніч) А який час доби буде в тих точках, де знаходяться зелений і жовтий чоловічки? Оскільки ми з вами дослідники, перевіримо наші припущення досвідченим шляхом.
- А що було б, якби Земля не оберталася?	Якби Земля не оберталася, то одна сторона завжди була звернена до Сонця. А інша постійно перебувала у тіні.
- Що б у цей момент відбувалося на боці, зверненій до Сонця?	Вона б отримувала багато світла та тепла. На ній був би довгий день.
- Що відбувалося б з іншого боку?	Тут усе було б у тіні, отже, тривала б довга ніч.
– Який висновок підтвердила наша практична робота? Порівняємо його з інформацією у підручнику на стор.52. Прочитайте текст уважно і скажіть, про що ми з вами ще не говорили	- Зміна дня та ночі пов'язана з обертанням Землі навколо своєї осі. Повний оборот Земля здійснює за 24 години.
6. Самостійне застосування знань. А тепер відкрийте робочі зошити на стор.16 і виконайте завдання № 1 кожен самостійно (1 учень називає явища, що відбуваються вдень, інший учень називає явища, що відбуваються вночі) Перевірка результатів роботи на слайді. Повернемося до наших завдань, які викликали у нас труднощі на початку уроку. Ще раз зробіть висновок, від чого відбувається зміна дня та ночі.
7. Домашнє завдання. Відкрийте щоденники, запишемо домашнє завдання. Р.Т. Завдання № 5 – для всіх. Для тих, хто відчуває у собі сили та має бажання завдання № 4 підвищеного рівня.
8. Рефлексія. Кому було цікаво на уроці? Які знання були новими? Хто допоміг відкрити нові знання? Кому хочеться сказати "дякую"? Урок завершено. Всім дякую.

Конспект уроку з навколишнього світу відповідно до вимог ФГОС 2 клас

Тема:«Зміна дня та ночі.»
Ціль:
- пояснити зміну дня та ночі з обертанням землі навколо своєї осі, послідовність подій протягом доби.
Устаткування: Таблиця «Сонячна система», 2 малюнка
що зображують день і ніч,телурій,глобус,Незнайка,таблички-
вчора,сьогодні,завтра,доба 24 години.

1. Організація дітей працювати:
Ми продовжуємо вивчати навколишній світ.
Сьогодні ми поговоримо про дивовижне явище на нашій планеті, яке ви спостерігаєте кожен день. Точніше на початку дня і в його кінці.
Це явище ми спостерігатимемо на всіх планетах сонячної системи і навіть на Місяці.
НЕЗНАЙКА
Наш друг Незнайко винайшов це явище в двох малюнках:

Хто здогадався, що він малював?
Сьогодні ми маємо з'ясувати, що відбувається в нашому житті та природі вдень, а що вночі?
Ми повинні з'ясувати чому відбувається зміна дня та ночі?

Так як на уроці ми говоритимемо про багато предметів природи і предмети навколишніх нас, то ми повинні з вами ЗГАДИТИ! Дуже важливі правила та закони їх життя.
!Перевірка знань. Таблиця "Сонячна система"

Які небесні тіла зображені на ній? (сонце, планети)
Хто знає, як називається наука про небесні або космічні тіла? (астрономія)
А як називають учених, що вивчають небесні тіла? (астрономами)

Зараз я дізнаюся, чи знаєте ви, як називаються всі ці тіла та предмети.

Завдання від Олени та Михайла:
Олена і Мишко, які захоплюються астрономією, надіслали мені поштою конверт із завданням:
- За допомогою якого приладу Олена вивчає тіла Сонячної системи? (телескоп)

-Які тіла входять у сонячну систему? (сонце, планети, до них відносяться зірки та Місяць)

ВІКТОРИНА:
Вгадай НЕБЕСНЕ ТІЛО ЗА ЙОГО ОПИСОМ!
Я зачитуватиму опис небесного тіла, а ви хлопці відповідаєте, піднімаючи руку.
1. Світяться самі і освітлюють планети. Вони дуже великі небесні тіла, навколо них рухаються планети. Вони мають форму кулі. (Зірки)

2. Це зірка. Воно світиться і освітлює планети. (Сонце)

3. Самі не світяться, а освітлюються сонцем та іншою зіркою. Вони великі і рухаються
Навколо зірок та сонця.Мають форму кулі.(планети)

4. Планета освітлена сонцем. Коли на одній стороні день, на іншій ніч. (Земля)

5. Супутник Землі, що рухається навколо неї. (Місяць)

ПОЇЗД

Нині представимо поїзд. Ми сіли в поїзд і подивилися у вікно.
Що ми побачили?
Що всі предмети навколо рухаються. Насправді ж рухається поїзд. Тому нам і здається, що рухаються будинки, дерева, поля, луки і т.д. Це обман зору.
ПТОЛЕМІЙ

Він розробив свою систему світу, у центрі якої помістив Землю.
Навколо нерухомої кулястої Землі на думку Птолемея рухаються: Місяць, Сонце та 5 планет, а також сфера нерухомих зірок.
Він як і ми сидять у поїзді, бачив рухається Сонце (вранці встає, увечері заходить) рухаються Місяць та зірки.
Насправді ж рухається сама Земля, разом із Місяцем, навколо Сонця.
Так само рухаються предмети навколо нашого поїзда.
КОПЕРНИК

Микола Коперник створив правильну картину навколишнього світу. Він помістив у центрі Сонце, навколо якого рухається Земля та інші планети.
Давайте згадаємо два небесні тіла:
СОНЦЕ-освітлює нашу планету вдень
Місяць-освітлювальну нашу планету вночі

Чим вони схожі? (висвітлюють Землю)
- Яким світлом світить Місяць? (Відбитим сонячним світлом)
- Що таке Сонце? (Зірка, яка світиться і освітлює планети)
- Що таке Місяць? (Це природний супутник Землі)
- Хлопці, скажіть, що я зараз вам перераховуватиму: Велика ведмедиця, Мала ведмедиця, Рак, Лебідь??? (це сузір'я)

ГЛОБУС

– Яку форму має наша планета Земля?
- Як вона обертається? (Навколо Сонця)
- А ще як? (Навколо своєї осі)
Ми з вами ходимо земною поверхнею, чому ми не падаємо в космічний простір?
Яка сила утримує нас на поверхні?
ЦЕ СИЛА ЗЕМНОГО ПРИТЯЖЕННЯ.
ІСААК Ньютон відкрив закон Всесвітнього тяжіння.

Земля притягує нас, тому ми ходимо, рухаємося, виконуємо певну роботу.
Якщо не відірватися від землі і полетіти в космас. Сила земного тяжіння діяти припиняє та виникає стан невагомості.
Космонавти відчувають невагомість протягом кількох годин польоту.

Вони використовують спеціальні пристрої, перебуваючи в невагомості. Легкий одяг, їжа у спеціальних тюбиках, усі дрібні предмети на шнурках.
ТАБЛИЦЯ СОНЯЧНОЇ СИСТЕМИ

Хлопці, яке велике тіло утримує поблизу себе нашу планету? (Сонце)
- Яка сила не дає нашій планеті відлетіти в космічний простір? (сила сонячного тяжіння)
Обертання нашої планети навколо Сонця призводить до зміни дня та ночі.

ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
-Що ви знаєте про ці періоди доби?
-Наш друг незнайка знову заплутався в словах-сьогодні, завтра, вчора.
-Що вони означають?
Чим день відрізняється від ночі? Якими фарбами можна їх зобразити?
РОЗКАЗ ПО ТЕЛУРІЮ

Наша Земля, як і всі планети, обертається в космічному просторі.
Земля обертається як навколо Сонця, а й навколо уявної осі.
Промені Сонця несуть нам тепло та світло.
Коли Земля повертається до Сонця тією стороною, де ми живемо, нам здається, що
Сонце піднімається в небі, сходить. Сонячні промені висвітлюють нашу планету з одного боку і у нас у цей час стоїть ДЕНЬ. Земля продовжує обертатися далі і ми бачимо, що Сонце проходить небом і починає знижуватися, а потім ховається за горизонтом. Це Земля відвертається у своїй обертанні від сонячних променів. Сонце ховається, стає темно, настає НІЧ. А з іншого боку земної кулі – день.
Потрібно 24 години, тобто ДОБА, щоб Земля здійснила повний оборот навколо своєї осі.
І від одного світанку до іншого минає 24 години.
ЗАКРІПЛЕННЯ:
- Покажіть на таблиці, як обертається Земля навколо Сонця?
(проти годинникової стрілки)
- Який ще рух вона здійснює?
(Навколо своєї осі)
- Як називається час повного обертання довкола осі?
(добу)
- Чому дорівнює доба?
(24 години)
- Що означає прислів'я? «ДЕНЬ І НІЧ, ДОБИ ІНШЕ.»
(добу включають і день, і ніч.)
- Навколо якої осі обертається Земля? Справжньої чи уявної?
– Скільки обертів робить Земля за добу?
(один)
- То чому ж у нас на планеті відбувається зміна дня та ночі?
Підсумки:
- Хлопці, що нового та цікавого ви дізналися сьогодні з нашої бесіди?
- Що таке земна доба? І що це за час-добу???
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

Людство довгий час ламало голову над тим, як відбувається зміна дня та ночі. Важко повірити, але ще кілька століть тому ніхто з тих, хто живе на землі, не уявляв, як саме влаштований цей складний процес. Так от, у часи невідомості люди просто вигадували, яким чином ховається сонце, позбавляючи всіх і весь навколо свого затишного світла, і звідки на його місце виходить одинокий місяць. Сьогодні ми постараємося розповісти про найцікавіші казкові пояснення зміни дня і ночі, у багато з яких справді важко повірити.

Індуїстське тлумачення

Легенда шанувальників бога Крішни говорить, що з самого початку на землі завжди був світлий день і ніколи не було темряви. Найпершими на планеті жителями були Ямі та Яма, брат та сестра, які дуже любили один одного. Якось Ямі помер, і його сестра була невтішна. Вона ридала постійно доти, доки Крішна не зглянувся на ній і не створив ніч. Зробив це Бог не випадково, а для того, щоб під час забуття, тобто сну, Яма відпускала своє горе і поступово приходила до тями. До речі, в Індії досі пам'ятають цю легенду та розповідають її своїм дітям для пояснення природного явища зміни дня та ночі у казковій формі.

Трактування американських апачі

Стародавні індіанці племені Майя, що відрізнялися своєю прозорливістю і здатністю передбачати майбутнє, були впевнені, що сонце на час ночі ковтає якусь величезну істоту, яка живе за горами. З настанням раннього ранку цей монстр випльовує його, і світ знову наповнюється світлом та теплом. До речі, це казкове пояснення зміни ночі та дня дуже нагадує історію зі світилом, яке проковтнув знаменитий крокодил Корнея Чуковського.

Єгипетська теорія

Стародавні єгиптяни вважалися однією з розвинених цивілізацій на планеті, інакше як пояснити їх воістину божественні споруди? Так ось вони, будучи язичниками, вірили, що мудрий Ра спускається в темряву вночі і відвойовує там щоразу право на новий день. При цьому він своїм страшним мечем бореться на смерть зі зловісними монстрами та чудовиськами.

Ще одне казкове пояснення зміни дня та ночі спростовує наявність двох світил у системі світобудови. Там мається на увазі, що на небі живе лише сонце, яке у світлий час доби скаче планетою на білих конях, а вночі запрягає у свою трійку чорних. До речі, у багатьох дитячих казках світу використовується подібна алегорія.

Російська правда

На Русі дотримувались теорії, що стосується родинних зв'язків. Як би дивно це не звучало, але казкове пояснення зміни дня та ночі наші предки зводили до сімейних стосунків між братом та сестрою, які перебували у багатовіковій сварці один з одним. Думали, що сестра - це день і уособлення життя, а брат вважався вночі та породженням смерті. Ніхто з них не хотів зустрічатися, тому побачивши здалеку обриси родича, інший відразу поспішав піти. У російських народних казках та загадках цьому факту є підтвердження.

Мабуть, це все найцікавіші казкові пояснення зміни дня і ночі, які придумати могли тільки в давнину, бо зараз кожен знає, як відбувається їх чергування.