Портал освіти. Відкритий урок "Безособливі пропозиції" методична розробка з російської мови (8 клас) на тему Безособова пропозиція давайте попрацюємо

За формою головного члена
односкладового
пропозиції
діляться на дві основні групи:
з головним членом – присудком,
з головним підлягає.
Порівняйте: Вечоріє. Вечір.
Односкладові пропозиції можуть
бути нерозповсюдженими та
поширеними.
Наприклад: Морозить.
Зранку
морозить. Вечір. Тихий вечір.

Односкладові пропозиції з головним членом – присудком:

Пропозиції
певноособисті
Пропозиції
невизначено особисті
Узагальнено-особисті
Безособові пропозиції

Пропозиції певно-особисті

Сказане-дієслово у формі
1-ї особи од. та багато інших. год.
2-ї особи од. та багато інших. год.
дійсного
або
наказового способу
(можна підставити
займенники я, ти, ми, ви)

1) Люблю грозу на початку травня
2) Ідемо завтра в море.
3) Чи не з Москви будеш?
4)Чому
смієтеся?
Над
собою
смієтеся!
5) Виберіть собі книгу до смаку.
6) Ходімо в сад.
7) Давайте попрацюємо.
Виразно-особисті
пропозиції
зустрічаються у живій розмовній мові.

Пропозиції невизначено-особисті

Надзвичайне – дієслово у формі
3-ї особи множини
теперішнього чи майбутнього часу
в
формі множини минулого
часу
Наприклад:
1) Що нового в газеті пишуть?
2) У двері постукали.
У таких пропозиціях важлива сама дія,
а не особи, які його виробляють. Вони мисляться
невизначено. Тому в таких реченнях
немає підлягає.

Пропозиції узагальнено-особисті

мають значення узагальненої особи, тобто.
вказують
на
те,
що
дія
Виготовляється
усіма,
любимо
особою,
наприклад:
1) Курчат по осені вважають
2) Бездонну бочку водою не наповниш
3) Яких тільки птахів не побачиш у
весняний ліс!
Особливо це значення мають
присудки, виражені дієсловом у формі
2-3го
особи.
багато
прислів'я
є такі пропозиції.

Безособові пропозиції

Безособові пропозиції – це
односкладові
пропозиції
зі
присудкам, при якому немає і не може
бути підлягає, наприклад:
1) Вже зовсім стемніло.
2) Скоро світатиме.
3) Надворі було тихо.
Сказане в безособовій пропозиції
виражається такими способами:

Просте дієслівне присудок, виражене

1) Безособовим дієсловом
2) Безособовою формою
особистого дієслова
(минулий час
середній рід)
3) Безособовою формою
дієслова бути в
негативних
пропозиціях; словом
ні
4) Невизначеною формою
дієслова
Вечорами працювалось
особливо добре. на
дворі вечоріє.
Пахне сіном над
луками. (Майк) Запалило
грозою дерево (Н.)
Герасима вже не було на
дворі. (Т.) Сьогодні ж
мене тут не буде. (Т.)
Я не маю лінійки.
Вам не бачити таких
битв. (Л.) Бути
грозі великої. (П.)

Складне присудок, виражене

Дієслівне
Безособовим
допоміжним
дієсловом +
невизначена форма
дієслова
САМЕ
Дієсловом-зв'язкою в
безособовій формі +
іменна частина (говірка
або короткий
пасивне причастя
у формі середнього роду)
1) Над вашим
пропозицією варто
подумати.
2) Оленці спати не
хотілося.
1) У цей час було зовсім
тихо. (Л. Т.)
2) У хаті спекотно
натоплено.

Безособові
пропозиції
повідомляють про різні стани
природи або людей і тварин,
наприклад: 1) Надворі холодно. 2)
Мені холодно.
У
останньому
випадку
в
пропозиції
зазвичай
буває
доповнення у формі давального
відмінка, що вказує, хто саме
відчуває той чи інший стан.

Називні пропозиції

Називні пропозиції – це такі
односкладові пропозиції, які
мають один головний член –
підлягає.
Вони повідомляють про те, що якесь
явище чи предмет існує
(є) в теперішньому, наприклад:
1) Ліс. Просіка. 2) Весна!
З частинками ось, он називні
пропозиції
набувають
вказівне значення: Ось парадний
під'їзд. (Н.)

Називні
пропозиції
вживаються
переважно
в
художньої
літератури (поезії та прозі), в газетних та
журнальних нарисах та статтях. З їх допомогою
письменники та журналісти зазвичай на початку
своїх творів (або розділів, частин) дуже
лаконічно та точно малюють місце та час
дії, пейзаж, обстановку, наприклад:
1) Ніч. Землянка. Гнотик розгорів.
2) Двадцять перше. Ніч. Понеділок.
Обриси столиці у темряві. (Ахм.)

Тренувальні вправи.

1. Вкажіть, які твердження неправильні.
а) В односкладових реченнях граматична основа
складається з того, що підлягає або присудка.
б) У конкретних особистих пропозиціях головний член
речення виражений дієслівною формою 1-го чи 2-го особи.
в) Безособовими називаються пропозиції, у яких
відсутня підлягає.
г) Виразно-особисті та невизначено-особисті
пропозиції можуть мати узагальнене значення.

2. Вкажіть односкладові
пропозиції.
а) Ідучи горіхами, топчеш ногами ягоди.
б) Навколо все мовчало.
в) Зустрічайте трепетну весну, люди землі.
г) Синє бездонне небо.
д) Багатьом не терпілося кинутися у бій.

3. Вкажіть вигляд односкладових речень:
а) безперечно-особисте;
б) невизначено-особисте;
в) безособове;
г) узагальнено-особисте;
д) називне.
1. Після бійки кулаками не махають.
2. Ярмарок. Хрещенський мороз.
3. Від ставка потягнуло холодом.
4. Але, бувало, блукаєш лісом і не бачиш жодного
пташиного гнізда.
5. Туші туру і кабана цілком смажили на величезних
вертелах, повертаючи то одним, то іншим боком.

5.
Знайдіть
пропозиція,
будова
якого відповідає схемі: [безл.], та
[двусост.].
а) Спокійно дихає груди і на душу знаходить
дивна тривога. (І.Тургенєв)
б) Її обдало сильним теплим лагідним вітром і
щось прошелестіло поряд. (К.Паустовський)
в) Стоять у воді та в небі місяця і пахне буркуном
сухим.
г) Наближався кінець травня і нас із сестрицею
перевели з дитячої до так званої
їдальню. (С.Аксаков)
(Знаки пунктуації не розставлені.)

Вправа
1.
Перепишіть
пропозиції,
знайдіть
граматичну основу, визначте тип односкладових
пропозицій, вкажіть, чим виражений головний член
пропозиції.
1.Стоном горю не допоможеш.
2.Горить схід зорею новою.
3. Зал прикрасили квітами.
4.Працюємо не покладаючи рук.
5. Співає зима, аукає.
6.Поклади книгу на полицю.
7. Увечері нам розповідають казки.
8. Немає межі досконалості.
9.Ранкова свіжість.
10. З вечора все спиться.
11. Знову зима.
12.Добре б зробити снігову гірку.

Безособовими є пропозиції, що повідомляють про таку дію та лії стан, який не може бути приписаний особі, що виражається підлягає: Неможливо відповісти на запитання у формі І. відмінка іменника або інфінітиву, хто справляє дію, названу в пропозиції Його лихоманить, хто відчуває стан, назване у реченні Стемнело.

Розрізняються безособові пропозиції, які взагалі не можуть мати у своєму складі компонентів, що називають особу: Вітрено; Темніє; Світає; безособові пропозиції, в яких особа названа або може бути названа іменником (або займенником) у непрямому відмінку; така особа представлена ​​як пасивна, не здатна керувати дією або станом, порівн.. 'Йому сумно; Його знобить; Мені холодно. Пасивність особи в безособовому реченні особливо зрозуміла при наступному зіставленні особистого і безособового пропозицій: Я не сплю.-Мені не спиться. У двоскладовому реченні особа активно, порівн.: Я не хочу (не повинен) спати, (і тому) я не сплю, в безособовій пропозиції особа пасивна, порівн.: Мені треба заснути (виспатися), але мені не спиться (я не вільний змусити себе заснути).

Висловлювані в ніяких реченнях бувають дієслівними та іменними.

Дієслівне присудок може бути виражене:

а) безособовим дієсловом (що підлягає при такому дієслові бути ніколи не може, і, отже, у двоскладовому реченні це дієслово вживатися не може): На вулиці світає; Йому нездужає;

б) дієсловом, що виражає безособовість у тому випадку, якщо предикативна конструкція не допускає підлягає: Наш. теплохід хитало; У лісі після грози по-особливому пахне. Таке дієслово можна вживати й у двоскладовому реченні.

Іменне присудок має як зв'язковий член слова категорії стан, спеціально призначений для вираження безособовості: Йому погано; Вам холодно трішки (І. Т.); На душі було легко та сумно (Act.); Вило душно і тихо (Аст.).

Як дієслово, так і прив'язковий член в безособових реченнях можуть мати при собі залежний інфінітив, що примикає: Тобі сьогодні в жодному разі не слід запізнюватися; Влітку добре пожити на дачі.

Безособові пропозиції із залежним інфінітивом слід відрізняти від двоскладових пропозицій із незалежним інфінітивом-підлягаючим. Ця відмінність здійснюється на такій основі: незалежний інфінітив-підлягає зазвичай передує присудка, найчастіше він взагалі розташовується на початку пропозиції: Купатися в спекотний день - приємно; у безособовому

Пропозиція інфінітиву розташовується після присудка: Нам було приємно купатися в оюаркій день.

Як уже сказано, у безособових реченнях називаються такі дії та стани, які з погляду сучасних мовних уявлень не можуть бути приписані активній особі. Це загальне значення поділяється на такі окремі значення:

Безособові пропозиції про стихійні, невідомі сили: У трубах гуло; Горобця понесло в далечінь на великій порожній висоті (Плат.); Раптом наче вітром колихнуло дівчат і кинуло всіх до столу (Верес.);

Безособові пропозиції про стан природи: Темніло, у повітрі томило (Верес.); Але як тихо, як невимовно тихо навкруги! (І. Т.); Було холодно, пронизливо сиро, темно від хмар (Бун.);

Безособові пропозиції щодо стану людини: Добре косою в ранковий туман Виводити по долах трав'яні рядки (Ес.); Вам спить (І. Т.);

Безособові пропозиції про бажаність, необхідність, навмисність і ненавмисність здійснення дії: Хотілося поїхати кудись на Волгу; Мимоволі доводилося скорочувати ходіння по полях і лісах, більше сидіти вдома (Риленко); І ось нарешті на власні очі вдалося мені оглянути це незвичайне місце (Пол.); [Секретар думав тепер тільки про одне, чи вірити йому вухам своїм чи не вірити] Доводилося вірити (Булг.).

Безособові пропозиції

Мета уроку: створити умови для формування поняття безособової пропозиції.

Завдання: 1. Формувати вміння працювати з інформацією (структурувати, аналізувати, узагальнювати)

2. Розвивати навички цілепокладання, самоконтролю.

3. Дати уявлення про безособові пропозиції, способи вираження присудка, закріпити отримані знання.

Обладнання:

Організаційний момент.

Здрастуйте, хлопці. Почнемо наш урок. Як часто ми вимовляємо ці слова. А яка особливість цієї пропозиції? ( Односкладовий, не має підлягає)

Так, справді, воно односкладове. І сьогодні на уроці ми з вами продовжимо знайомитись з видами односкладових речень.

Актуалізація знань. Повторення вивченого

Для початку повторимо знання. На партах у вас лежать аркуші із завданнями до уроку. Зверніться до першого завдання – гри «Хрестики – нуліки» та виконайте його самостійно.

Завдання 1.

1.Односоставные пропозиції використовуються у розмовної промови.
2.В определенно-личных реченнях присудок виражається дієсловом у вигляді 1-го і 2-го особи.
3.В невизначено-особистих реченнях присудок може бути виражено формою умовного способу.
4.Пропозиція «Вовка шапками не закидаєш» - невизначено – особисте.
5.Пропозиція «Мужайся, серце, до кінця» - певно-особисте
6. Пропозиція «Мороз міцний» - односкладова називна.
7. Пропозиція «За вікном зав'южила» - двоскладовий.

Звернімося до перевірки (слайд 1). Чому остання пропозиція не буде двоскладовою? (У ньому один головний член пропозиції – присудок)

3. Створення проблемної ситуації. Цілепокладання.

Чи можете ви визначити його вигляд?

1. Назвіть граматичну основу цієї речення. (зав'южило)

2. Який член пропозиції? (Присудок). Назвіть вид присудка (просте дієслівне)

3. Що можемо сказати про форму дієслова? (3 л., од.ч., порівн., прош. вр.)

4. Спробуйте підібрати підлягає до присудка. Що ви можете сказати? (Неможливо підібрати підлягає).

5. Як ви думаєте, як називаються такі пропозиції, в яких немає і не може бути того, що підлягає. (безособові)

6. Отже, якою є тема нашого уроку (Безособливі пропозиції)

Запишемо число, класна робота та тему уроку.

7. Спираючись на тему уроку, сформулюйте завдання уроку. (Дізнатися значення б / л пропозицій, способи вираження присудка, сферу вживання, роль у промові б / л пропозицій)

8. Виконайте морфемний аналіз слова «безособові». На що вказує приставка без цього слова. (Приставка вказує на відсутність особи)

9. Як називаються такі дієслова, що позначають дію, яка не має дійової особи? (безособові)

10. А які дієслова називаються безособовими?

Ось вам «Згадуй-но» про безособові дієслова.

Відкриття нового знання 1.

Отже, чим же безособові пропозиції відрізняються від вивчених груп односкладових пропозицій? (в них дії здійснюються без участі особи, тобто власними силами)

Звернемося до другого завдання на картках, до таблиці 2. З'ясуємо способи висловлювання присудка в безособових реченнях.

Порівняємо перші дві пропозиції

У саду приємно пахне бузок.

У саду приємно пахне бузком.

У саду приємно та спокійно.

Чим відрізняються ці пропозиції? (Перша пропозиція – двоскладова. Граматична основа - бузок пахне)

Що можемо сказати про другу пропозицію? (пропозиція – односкладова з присудком пахне)

Вкажіть його вигляд. (Просте дієслівне)

Чи є дієслово «пахне» у цій пропозиції безособовим? (Ні, тобто це особисте дієслово)

5. Чи можна у другому реченні підібрати до присудка підлягає? (ні)

6. Який висновок можна зробити? (Висловлюване в безособовому реченні може бути виражене особистим дієсловом у значенні безособового).

Отже, перший висновок, який ми зараз зробили про спосіб висловлення присудка: присудок в безособовому реченні може бути виражений чим? - безособовим дієсловом та особистим дієсловом у значенні безособового. Але присудок в безособовому реченні може бути виражений не тільки безособовим дієсловом або особистим у значенні безособового. Зверніться до третьої пропозиції. Зараз ви попрацюєте в групах і визначите способи вираження присудка в б/л реченнях, знайдете відповідності.

	Спосіб вираження присудка
1) У саду приємно пахне бузок
2) У саду приємно пахне бузком. (3 л., од. ч., наст.вр) бузком.
3) У саду приємно та спокійно.
	Невизначена форма дієслова
5) Герасима не було (пор.р. прош.вр) надворі. Я не маю лінійки.	Дієсловом БУТИ в негативних реченнях, словом НІ
6) Над вашою пропозицією варто подумати (буд.вр). Добре бродити (наст.вр.) зимовим лісом.	Безліч. вспом.глаг. + н.ф.дієслово.
7) У цей час було дуже тихо. У хаті жарко натоплено.	Дієслово зв'язування в безл. формі + іменна частина (кат. сост. Або коротке страд. прич.)

Первинне закріплення через промовлення (слайд 2)

Отже, які методи висловлювання присудка в безособовому реченні? Перевіряємо. (Під час перевірки кожна група доповнює відомості про способи вираження присудка інформацією, повідомленої іншими групами).

А зараз доведіть, що остання пропозиція, яка зустрілася у грі «Хрестики-нуліки» є безособовою. (Пропозиція Б/Л, т. до. присудок у цьому реченні виражено дієсловом у вигляді ср.р. прош. вр.)

Перевіримо правильність зроблених висновків, використовуючи матеріал & 35 стор.

Добре, молодці.

Відпрацювання навчальних процесів. Закріплення вивченого

Завдання 2.

Випишіть безособові пропозиції. Вкажіть у них форму дієслова-присудка.

Світало. Снігове поле почервоніло від холодного сонця. Темніє. Холодно. На селі світло та тихо. Радісно бачити дружні сходи. У цей час зателефонували у двері. У кімнаті було темно.

Перевіряємо по ланцюжку

Світло (пор. р. прош.вр). Снігове поле почервоніло від холодного сонця. Темніє (3 л. од. ч., наст.вр.). Було холодно (гл. зв'язка + кат. сост.). На селі світло і тихо (кат. сост.). Радісно бачити (н.ф) дружні сходи. У цей час зателефонували у двері. У мене немає сил.

Відкриття нового знання 2

Безособові пропозиції можуть об'єднуватись у групи залежно від того, які дії та стани вони позначають. Давайте познайомимося з деякими смисловими групами б/л речень.

Наразі перейдемо до роботи з текстами. Кожен ряд має свій текст.

Текст 1.

Любуюсь красою природи. З тане так добре, так радісно! Серце голосно стукає і рветься на простір. Хочетьсякудись мчати і летіти. У голові тісняться якісь чудові думки. Від цього захоплює подих. Хочеться бути добрим, добрим. (Слайд 3)

Текст 2

На вулиці душно. Наближалася гроза. Хмари, що пливли небом, робилися все темнішими. Квіти в знемозі поникли ніжними головками. Нарешті вдалині, мов гарчання звіра, що наближається, стало чутноперший глухий гуркіт грому. Настала мить млосного затишшя, і ось глухо забарабанив дощ. В оранжереї потемніло. (СЛАЙД 4) (Текст художнього стилю, тому що автор малює картину природи перед дощем. Основна думка - Безособові пропозиції допомагають передати стан природи.)

Текст 3

Ти тинявся. І так хотілося,

Щоб мене ти згадав раптом.

Не пилося мені і не їлося.

Не спалося і не сиділося,
Ні на що мені не виглядало,
Лише на твій зарічний луг.
(М.Ісаковський)

Мені не спалося. Коней занесло. Я вийшов із кибитки. Буран ще тривав, але з меншою силою. Було так темно, що хоч очі виколи. Хазяїн зустрів нас біля воріт і ввів мене в тісну, але досить чисту світлицю. Лучина висвітлювала її. У хаті було жарко натоплено. Хазяйки в будинку не було. (СЛАЙД 5)

Первинне закріплення

Отже, яку роль грають безособові речення у тексті. (Передають стан людини, стан довкілля). Докладніше на цьому матеріалі ми зупинимося на наступному уроці.

ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ

А зараз я попрошу вас попрацювати в парах та скласти міні-оповідання (3-4 пропозиції) на тему «Зима». (Запитати 2-3 осіб)

Урок добігає кінця. Чи ми досягли вирішення поставлених завдань?

Рефлексія

Зараз продовжіть дані пропозиції

Д.З. на ґратах

Оціночний лист

Ф.І.__________________________________________

		На початок уроку		На кінець уроку
	знаходити двоскладові речення
	Знаходити односкладові речення
	Відрізняти односкладові пропозиції від двоскладових
	Визначати вид односкладових речень
	Знаходити односкладові безособові пропозиції
	Визначати ознаки безособових речень
	Визначати значення безособових речень у тексті
	Складати текст із використанням безособових пропозицій