Resumen de la lección "Autos en nuestra vida" (observación del trabajo del conductor)

ortangy tobynyn
uyimdastyrylgan oku kyzmetinin
Nº 13 fichas técnicas
Enrutamiento №13
actividades de aprendizaje organizadas
grupo medio

Kuni. Fecha: 10.03.2016
Tarbieshi. Educador: Nikolaeva S.N.
Tomo salas. Campo educativo: Cognición
Bolimderi. Apartado: Conocimiento del medio ambiente.
Takyryby. Tema: Autos en nuestra vida (observación del trabajo del conductor)
Maқsaty Propósito: Introducir diversidad Flete de transporte(lechero, panero). Muestre las partes del automóvil: cabina, volante, carrocería, ruedas.
Desarrollar la capacidad de comprender la importancia del transporte para facilitar la vida y el trabajo humano.
Aprende a distinguir y nombrar partes del camino ( calzada y pavimento).
Seguir introduciendo las normas de comportamiento en la calle.
Zhabdyqtar. Equipo: juguetes de transporte, imágenes de transporte, presentación.
Componente bilingüe. Componente bilingüe:
Kyzmettik kezen
Etapas de la actividad
Acciones de gestión del educador Balalardyn kyzmeti
Actividades para niños
Motivacionalmenteқ- қozgaushylyқ

Incentivo motivacional - Chicos, ¿cómo llegaron hasta hoy? jardín de infancia que vive lejos, en algo
Quién vive cerca del jardín de infancia, vino a pie, quién vive lejos del jardín de infancia, fue en autobús, automóvil, taxi (el maestro coloca las imágenes correspondientes en el tablero magnético).
¿Qué tal un coche, un autobús, un taxi? ¿Cómo se llaman las personas que van a transporte de pasajeros?

¿Cómo se llama el vehículo que ayuda a llevar la carga?
- Que carga se puede transportar camiones A pie, coche, autobús

Transporte
Pasajeros

Transporte

Muebles, arena, nieve, comida, gasolina, leche, etc.

Ұyymdastyru –іzdestіru

Los motores organizativos y de búsqueda son nuestros ayudantes, pero sin un controlador no podrán funcionar. El conductor debe conocer bien el dispositivo de su automóvil, sus partes.
Entonces, hoy descubriremos con usted cómo funciona la máquina.
examen de maquina
- ¿Cómo se llama el lugar donde se sienta el conductor?
- ¿Dónde se colocan las mercancías?

¿Cómo entra el conductor en la cabina?

¿Qué impulsa al conductor?

¿Qué ayuda al coche a moverse?

Ejercicio de juego "Montar en el autobús"
“Ahora vamos todos a dar un paseo en el autobús”. ¿Quiénes seremos en el autobús? ¿Y cómo deben comportarse los pasajeros en el autobús y por qué?

Hablaré, y tú responderás:

Juego de dedos "En la gasolinera"

Ejercicio "Adivina"

El helicóptero se llama sky rover porque no necesita un aeródromo para aterrizar, puede detenerse en el aire para rescatar a los pescadores o apagar incendios. La principal fuerza motriz del helicóptero es una hélice enorme y poderosa.
- Chicos, ahora nombren todas estas máquinas en una palabra. ¿Qué tiene en común este transporte?

Chicos, ahora nombren todas estas máquinas en una palabra.

Educación física "Semáforo"

Presentación "Máquinas proposito especial»

Cabina.

A través de la puerta

Pasajeros
respuestas de los niños

El autobús de una parada (partido), a otra parada (llegado). Luego, en una pequeña colina (condujo o condujo) y junto con nosotros hizo un puente (se movió). Rápidamente entró al túnel (condujo) y de allí pronto a la gasolinera (fue, llegó).

Todos los autos en orden
Van a la gasolinera.
(con ambas manos "gire el volante" frente a usted)
camión de combustible, camión de basura,
camión de leche con leche
con pan fresco
Y un camión pesado.
(Los dedos alternativamente, empezando por el meñique, tocan la palma).

Los niños resuelven acertijos. Después de cada respuesta correcta, el maestro muestra la imagen o el juguete correspondiente.

No bate sus alas, pero vuela
No es un pájaro, pero supera a todos. (avión)

Despega sin acelerar
me recuerda a una libélula
toma vuelo
Niños, esto es (helicóptero).

Este es el transporte aéreo.

La casa está caminando por la calle.
Todo el mundo tiene suerte de trabajar.
No en piernas delgadas de pollo,
Y botas de goma.
(autobús)

Puedes verlos en todas partes, puedes verlos desde las ventanas.
Las calles se mueven rápido,
Llevan varias cargas:
Ladrillo y hierro, cereales y sandías.
Los amamos por este trabajo.
Se llaman (coches).

Tienes que conducir con cuidado
Puedes aferrarte a los cuernos.
Es una pena que no haya melena.
¿Qué tipo de caballo? (bicicleta) .

Este transporte terrestre

Los niños se vuelven. A la señal del educador, “¡Arranquen los motores! Rrrrr" los niños comienzan a moverse, y el maestro controla el movimiento levantando una hoja redonda de cartón del color apropiado: rojo, amarillo o verde.
La luz roja está encendida, significa que no tenemos manera
Amarillo - ten cuidado
Y la luz verde está encendida, lo que significa nuevamente, ¡el camino está abierto!

Reflexivo – zetushіlіk
Reflexivo-correctivo Niños, ¿recordemos qué "máquinas inteligentes" conocimos hoy? ¿Por qué los creó el hombre? En un paseo recordaremos las normas de comportamiento en la calle, en la calzada Respuestas de los niños

Kutіletіn natzhe. Resultado previsto.

Zhangyrtady. Reproduce: una variedad de transporte de mercancías (transporte de leche, transporte de pan). piezas de automóviles: cabina, volante, carrocería, ruedas.
Esto es lo que dijo. Comprende: la importancia del transporte para facilitar la vida humana y el trabajo
Koldanady. Aplica: normas de conducta en la calle.

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Anastasia Vladimirovna Kuznetsova
"Conocimiento del trabajo del conductor". Una lección integrada sobre la familiarización con el mundo exterior en grupo júnior

Institución educativa autónoma preescolar municipal

Jardín de infancia de un tipo de desarrollo general con. Naúmovka

Distrito municipal Distrito de Sterlttamaksky de la República de Bashkortostán

Abstracto

actividades educativas directas

« Conocimiento del trabajo del conductor.»

para alumnos II grupo júnior

Gastado:

Kuznetsova Anastasia Vladímirovna

Objetivo: Conoce la profesión de chofer para mostrar lo importante que es para una persona.

educativo:

Para dar una idea a los niños sobre la profesión de chofer

forma capacidad de distinguir entre camiones y automóviles

Consolidar el conocimiento del color (rojo azul) y cantidades (grande pequeño)

Educativo:

Para promover el desarrollo del habla conectada, aparato articulatorio durante la onomatopeya.

Activar diccionario pasivo

Desarrollar la memoria, la atención, la imaginación.

Educativo:

Sacar un tema interés y el respeto por la profesión de conductor

Desarrollar la capacidad de comunicarse entre sí y con los adultos.

Actividades principales: juego, investigación cognitiva, comunicativo, motor, lectura de ficción.

Diccionario: conductor, garaje, lavado de autos, señal, pasajero.

Equipo: juguetes (autos y camionetas de diferentes tamaños y colores, un oso de peluche, Material de construcción(cubos, letrero "lavado de autos", para actividades de investigación (toallitas húmedas y secas, 2 palanganas con agua, TCO (Centro musical).

trabajo preliminar: observación, juegos (didácticos, de escritorio, móviles, dactilares, verbales, lectura de ficción (poemas, rimas infantiles, proverbios, observación de ilustraciones, tramas).

cuidador: Chicos, miren, visítennos hoy ocupacion vino invitados. Saludémoslos y regalémosles sonrisas. Bien hecho.

cuidador: Nos reunimos todos en el jardín de infantes y ahora podemos jugar.

rima:

Uno dos tres CUATRO CINCO-

Llamemos al transporte: (caminar en el lugar)

Los pasajeros son transportados en tierra.

Coche, autobús y tren. (gire un volante imaginario frente a usted suena w-w-w)

el avion quiere volar (levanta los brazos a los lados y agítalos como las alas de un avión rrr)

Y el barco navega en el mar (junte las palmas de las manos frente al cofre, luego extienda los brazos hacia los lados en un movimiento ondulatorio, imitando las olas del mar y - y - y)

Sonidos de la banda sonora

(El ruido de un auto que pasaba, se detuvo, apagó el motor)

Un gran camión sale de detrás de una pantalla, conducido por un oso de peluche.

B. Un oso cabalga

¡Agita su pata hacia los chicos!

¿Quién vino a nosotros, chicos?

P. ¿Cómo llegó el oso?

D. En coche.

mira que hermoso coche grande. ¿Qué tiene el coche? Ruedas, cabina, carrocería, lunas, puertas.

Los niños muestran partes del coche.

2. Introducción a la máquina:

¿Quién está en la cabina? (chofer)

Qué está haciendo chofer? (El está conduciendo)

Qué al conductor ayudar a conducir el coche? (volante)

Así que el oso que tenemos (chofer)

¿Adónde va el coche? (en camino a)

Chicos, este coche transporta mercancías, se llama camión. (los niños repiten).

¿Dónde se carga el camión? (cuerpo)

Mira, el oso también tiene carga en el auto. Veamos en qué anda. Cubitos. ¿De qué color son los cubos? (respuestas)

¿Cuántos cubos? (mucho)

(uno-muchos, grande-pequeño)

Ahora te invito a convertirte choferes y viajar en su coche. Descubrir chofer en qué tipo de automóvil te convertirás, tienes que armar tu automóvil.

DI "Montar por partes"

P. En la carretera, el conductor es muy atento y cuidadoso. Cumple con las normas de tránsito, se desplaza a un semáforo.

PI "rojo, amarillo, verde"

Oh, mientras jugábamos, algo le pasó al oso, se puso triste. ¿Qué pasó, oso? El coche se ha averiado. Pero no te preocupes, te ayudaremos a arreglar tu coche. Chofer siempre puede arreglar el auto él mismo. Dime, ¿cómo vamos a arreglar el coche? (herramientas)

¿Qué herramientas necesitaremos? (respuestas de los niños)

DI "Elige las herramientas para conductor»

seleccionaremos las herramientas que se necesitan para el trabajo al conductor.

Bien hecho, ahora sabes qué conductor arreglando el auto, hizo frente a la tarea y el oso vuelve a estar alegre.

Tiene autos en sus mesas que también necesitan reparaciones. (Sugiero que los niños vayan a las mesas en las que se representa la silueta del automóvil en la hoja del álbum, debe pensar qué partes faltan y terminar de dibujar (pegamento, plastineografía) su (ruedas, ventanas).

Antes de arreglar el auto, estiremos un poco los dedos.

Gimnasia de dedos "Nuestros dedos están cansados"

Nuestros dedos están cansados intensamente trabajar con ambas manos

Sostuvieron el volante con mucha fuerza. Aprieta y suelta los dedos.

Y ahora descansaremos, agitando las manos de ambas manos frente a nosotros.

Y vamos a dar un paseo.

Camina, camina, camina, dedos índice y medio

Vinieron al taller. ordenar, ir. Y los pulgares no tienen nombre

presiona los dedos anular y meñique contra la palma

v Los conductores son gente trabajadora., siempre se aseguran de que los autos estén ajustados, limpios y hermosos. Nuestro oso también es bueno. chofer. Aquí está su coche configurado. Ahora el oso lo lavará y lo pondrá en el garaje. ¿Podemos ayudar al oso a lavar el coche?

¿Qué necesitas para lavar tu coche? (trapo, agua, balde). Que agua es mejor para lavar el coche fria, templada o caliente.

Así que preparé agua para el oso y olvidé qué balde tenía agua tibia. Ayúdame.

Experiencia "Propiedad del agua" (tibio frio)

Bien hecho. El oso se ha estado quedando con nosotros, es hora de que ponga el auto en el garaje. Vemos al oso, despedirnos. (le quita el coche)

¿En qué coche vino el oso? (carga)

¿Oso quién? Chofer

Cómo ayudamos al oso (lavó el auto, ajustó)

Finalmente: estamos contigo hoy se familiarizó con el trabajo del conductor. Aprendió mucho. El trabajo de un conductor es difícil., pero es muy importante y necesario para las personas, y también aprendimos que hay carros y camiones. La gente no puede vivir sin coches. Son sus principales ayudantes.

tipo de actividad : Cognición

Forma de participación: subgrupo

Integración áreas educativas : conocimiento, comunicación, socialización, seguridad, trabajo, música.

Objetivo: Introducir la profesión de conductor, mostrar lo importante que es para una persona.

Tareas.

Educativo:

• Para dar una idea a los niños sobre la profesión de chofer
• Para formar la capacidad de distinguir entre camiones y automóviles.
• Consolidar el conocimiento de color (rojo, azul) y tamaño (grande, pequeño)

Desarrollando:

• Para promover el desarrollo del habla conectada, aparato articulatorio durante la onomatopeya.
• Activar diccionario pasivo
• Desarrollar la memoria, la atención, la imaginación.

Educativo:

• Despertar el interés y el respeto por la profesión de conductor
• Desarrollar la capacidad de comunicarse entre sí y con los adultos.

Actividades principales : juego, cognitivo-investigación, comunicativo, motor, lectura de ficción.

Diccionario:conductor, garaje, lavado de autos, señal, pasajero.

Equipo:juguetes (automóviles y camiones de varios tamaños y colores, un osito de peluche, un gatito), una pantalla, atributos para el juego (gorros de chófer, volante, sillas altas, un autobús a escala, material de construcción, un cartel de "lavado de autos" ), para actividades de investigación (servilletas húmedas y secas), camiones pequeños (rojo y azul), TSO (centro de música).

Trabajo preliminar: observación, juegos (didácticos, impresos, móviles, de dedos, verbales), lectura de ficción (poemas, canciones infantiles, proverbios), observación de ilustraciones, tramas.

Progreso de GCD

Sonidos de la banda sonora

(El ruido de un auto que pasaba, se detuvo, apagó el motor)

Un gran camión sale de detrás de una pantalla, conducido por un oso de peluche.

EN.El oso torpe monta

¡Agita su pata hacia los chicos!

¿Quién vino a nosotros, chicos?

D. Oso.

EN. ¿Por qué vino el oso?

D. en coche

B. El que se sienta detrás del volante en el automóvil es el conductor. Entonces, ¿quién es el oso?

D. Chofer.

EN. Bien. ¡Bien hecho! El conductor conduce el coche. Los coches son diferentes grandes y pequeños, camiones y automóviles. ( Quita la pantalla, demuestra autos)

EN. ¿Cuántos autos diferentes quieres montar en estos autos?

D. Sí.

EN. Katya será conductora, Sasha será conductora, etc.

EN. Vaya, ¿quién vas a ser ahora?

R. Chofer. (Enumero a todos a los que me pongo un sombrero y yo mismo me pongo un sombrero de chofer)

Y yo seré el conductor hoy. Pon tus manos en las máquinas.

Pausa dinámica "Ten cuidado al conducir"

EN. En la carretera, el conductor es muy atento y cuidadoso. Se mueve solo por su propio lado, en una dirección no interfiere con los automóviles que se aproximan. Pero si de repente alguien está en camino, definitivamente dará una señal como esta: "Bip - bip".

EN. ¿Cómo hará la señal?

D. bip - bip (respuestas individuales y grupales)

EN. Así es, ¡bien hecho! Mira, el gatito se sentó en el camino, ¿qué se debe hacer?

D. Señal.

EN. Así es, y también puedes decir:

rima infantil

coño coño

Coño, empuja

No te sientes en el camino.

Nuestros hijos irán.

Caerán a través del minino.

EN. Digamos que los coños "empujan"

D. Gritar. (quitar el juguete)

EN. Kitty se escapó, el camino está despejado, puedes irte. Ten cuidado, no te apresures.

Juego móvil "Paseo en coche"

(Los niños, junto con la maestra, hacen rodar carros sobre la alfombra antes de la construcción de los cubos de "lavado de autos", el maestro lee un poema)

Chofer.

Ruido a lo largo del camino

llantas graciosas,

Date prisa en las carreteras

autos, autos

Trabajo de chofer

Difícil y complejo

Pero, ¿cómo es para la gente?

Necesario en todas partes!

EN. Aquí hemos llegado. Los dedos del chofer estaban cansados, sujetaban el volante con fuerza.

Descansemos un poco.

Gimnasia de dedos "Nuestros dedos están cansados"

Nuestros dedos están cansados ​​Trabaja intensamente con las levas de ambas manos

Sostuvieron el volante con mucha fuerza. Aprieta y suelta los dedos.

Y ahora descansaremos, agitando las manos de ambas manos frente a nosotros.

Vamos a dar un paseo por la arena.

Camina, camina, camina, dedos índice y medio

Llegamos al lavadero de autos. ordenar, ir. Y los pulgares no tienen nombre

presiona los dedos anular y meñique contra la palma

EN. Tener un descanso.

D. Sí.

EN. Y llegamos a un túnel de lavado donde se lavan los coches.

Juego-situación "Lavado de autos"

EN. Nuestros autos están funcionando bien. Pero creo que están un poco polvorientos.

A los coches les encanta que los cuiden y los laven. Tengo toallitas, aquí están, algunas húmedas y otras secas. Que darte - mojado

o seco. (Los niños se eligen a sí mismos).

D. Húmedo.

EN. Y tomaré uno húmedo.

(Reparto servilletas a los niños, los niños repiten después de la maestra

Limpie la cabina, la carrocería, las ruedas.

En eso se han convertido los autos limpios. Qué conductor tan cariñoso tiene.

Nuestros autos están limpios, pero todavía están mojados. Deje que nuestros autos permanezcan en el garaje para que descansen y se sequen. Y volveremos a la guardería en autobús.

La trama del juego de rol "Bus"

(El autobús está hecho de sillas altas, estructura de cabina)

EN. Mira nuestro hermoso autobús. Hay muchos asientos en el autobús, los pasajeros tienen su propio lugar, el conductor tiene el suyo.

El conductor está al volante. Hoy, Dima será el conductor, y usted y yo seremos pasajeros, pase y tome asiento para los pasajeros.

EN. ¿Dónde se sentará Dima?

D. Detrás de la rueda.

EN.¿Quién es Dima? ?

(Nos ponemos un sombrero para el conductor)

D. Chofer.

Suena un verso de la canción: “Nos vamos, nos vamos, nos vamos”

EN. Así que volvimos a la guardería, donde te esperan tus juguetes favoritos.

¿Y quién nos trajo al jardín de infantes?

D.Chofer. (Respuestas grupales e individuales)

Momento sorpresa.

(Debido a la pantalla, despliego un camión grande. En la parte de atrás hay pequeños

autos de la misma forma y tamaño, pero de diferentes colores (rojo y azul)

EN. Hoy se irán a casa cada uno en su propio coche. Los niños viajarán en carros azules y las niñas en carros rojos. (Le doy carros a los niños)

¿De qué color son los carros de los niños?

D. Azul.

EN. ¿De qué color son los coches de las chicas?

D. Rojo.

EN. Bien. ¡Golosinas!

Un juego al aire libre con las palabras "Manejamos, manejamos y llegamos"

(Los niños repiten la gloria y los movimientos después del maestro)

EN.

Nos vamos, nos vamos a casa

En camión.

Los neumáticos susurran alegremente

Se nos dice que vayamos más rápido.

bip bip

EN. Conclusión: Hoy nos hemos encontrado con el trabajo del conductor. Aprendió mucho. El trabajo de chofer es difícil, pero muy importante y necesario para las personas, y también aprendimos que hay autos y camiones. La gente no puede vivir sin coches. Son sus principales ayudantes.

Literatura.

1. Bondarenko A. K. Juegos didácticos en jardín de infantes / A.K. Bondarenko. - M.: Ilustración. 1991. -160 s.

2. Grigorieva G. G. Jugando con niños / G.G. Grigorieva, N. P. Kochetova,GV Bruto. - M.: Ilustración.2003. -79s.

3. Galanova T.V. Juegos educativos con niños pequeños. tres años: método, manual para padres y profesores / T.V. Galanova. - Ya.: Academia de Desarrollo 1996. -240 s.

4. Doronova T. N. Crianza, educación y desarrollo de niños de 2 a 3 años en jardín de infantes: método. Pautas para educadores que trabajan bajo el programa Rainbow / T.N. Doronova, E. V. Solovyova, S.G. Jacobson y otros - M.: Educación. 2005.-175p.

5. Karabanova O.A. El desarrollo de actividades lúdicas para niños de 2 a 7 años: un método. manual para educadores / O.A. Karabanova, T. N. Doronova, S. V. Soloviev. -2ª ed.-M.: Ilustración. 2011. -96s. - (Arcoíris)

6. Litvinova M. F. Juegos y ejercicios al aire libre para niños del tercer año de vida: un método. orientación para trabajadores de preescolar Instituciones educacionales/ M. F. Litvinov. – M.: Linka - Prensa. 2005.-92s.

7. Solovyova E.V. Planificación del trabajo en jardín de infantes con niños de 2 a 3 años. Método. recomendaciones para educadores / T.I. Grizik, G. V. T. N. Doronova, S. Yu. Masliy, E. V. Solovyova, N. F. Tarlovskaya, E.G. Khailova, S.G. Yakobson.-M.: Ilustración.- 2012.-175p.

8. Naibauer A.V. Creación de condiciones para la adaptación de niños pequeños de niños pequeños al jardín de infancia / Naibauer A.V. - M .: TC Sphere. 2013. -128s.

9. Tkachenko T. A. Dedos divertidos. Desarrollamos la motricidad fina / T.A. Tkachenko. - M.: Eksmo.2011-48s.

10. Yanushko E.A. Desarrollo sensorial de niños pequeños (1-3 años): Método, manual para educadores y padres / E.A. Yanushko.- M.: Mosaico - Síntesis.2009. -72 s.

11. Fuente. http://lutiksol.narod.ru/index/0-12

La versión completa de trabajar con aplicaciones, puede hacerlo.

Sujeto. Trabajo de chofer.

Objetivos. Para familiarizar a los niños con la profesión de un conductor, para mostrar su importancia social. Consolidar conocimientos sobre el transporte de carga, pasajeros, pasajeros. Desarrollar habilidades motoras finas. Cultivar la atención y el respeto por los adultos.

Material. Coches de juguete: coches, camiones, autobuses. Juego didáctico "Montar un automóvil", ilustraciones: profesiones, un teléfono de juguete, sombreros de héroes del cuento de hadas de N. Pavlov "En un automóvil".

Progreso de la lección

I. Psicogimnasia"Silla Mágica" El niño se sienta en la "silla mágica", el resto le dice palabras cariñosas.

II. Situación problemática.

Maestro. Sobre la mesa hay un coche, un camión, un autobús. Llamo por teléfono y les pido que me manden un taxi. Vova, tú eres el conductor, súbete al auto y ven por mí. ¿En qué auto vino Vova?

Niños. Vova llegó en un coche.

Maestro. ¿Por qué no en un camión?

Niños. Transporta mercancías, no personas.

Maestro. ¿Por qué no en autobús?

Niños. Transporta a mucha gente, y un automóvil de pasajeros solo a unas pocas.

tercero El juego "¿Qué pasa?"

Maestro. Nombra las máquinas que están en mi escritorio.

Niños. coche de pasajeros, camión, autobús.

Maestro. Cierra los ojos, ahora algún auto se irá. Abre tus ojos. ¿Lo que faltaba?

IV. Fizminutka "Semáforo". El maestro levanta una bandera roja: los niños se quedan quietos, amarillos, aplauden, verde, pisan fuerte.

V. Conversación.

Maestro. ¿Quién controla todas estas máquinas?

Niños. El conductor conduce los coches.

Maestro. Esta profesión es importante y necesaria para todas las personas. El conductor se levanta muy temprano cuando aún estás dormido y se va a trabajar. El chofer regresa del trabajo muy tarde, cuando muchos ya están dormidos. Los conductores operan vehículos que transportan mercancías, entregan comestibles, personas hacia y desde el trabajo, controlan el vehículo y lo reparan si se descompone. Imagínese si un mago malvado secuestrara a todos los conductores, ¿qué pasaría entonces? (Respuestas de los niños.) La profesión de chofer es muy importante y necesaria para todos nosotros.

VI. Gimnasia de dedos "Bloqueo". Conecte los dedos de ambas manos en un "bloqueo" y apriete con fuerza.

VIII. Juego didáctico "Recoge el coche".

Maestro. Hubo un problema, el auto se descompuso, necesita ser reparado. (Los niños de dos partes ensamblan el todo según el modelo).

VIII. Dramatización de la historia de Pavlov "En el coche".

Sinopsis de actividades directamente educativas

Tema: Familiarización con el trabajo del conductor.

Formulario de conducta: subgrupo.

Integración de áreas educativasPalabras clave: trabajo, conocimiento, comunicación, socialización, seguridad, música, cultura física, lectura de ficción.

Actividades principales:comunicativo, juego, cognitivo-investigador, motor, percepción de la ficción, musical-artístico.

Objetivo: Introducir la profesión de conductor, mostrar lo importante que es para una persona.

Tareas del programa.

Educativo:

Continuar introduciendo el oficio de “chofer”, ejercicio en la correcta reproducción de onomatopeyas.

Desarrollando:

Para promover el desarrollo del habla coherente, aparato articulatorio con onomatopeya, desarrollar memoria, atención, imaginación, actividad motora.

Educativo:

Despertar el interés y el respeto por la profesión de conductor.

Diccionario: conductor, automóvil, garaje, herramientas, novillos, unidades, reparaciones, lavados, puestas.

Equipo: Autos pequeños, juguetes pequeños, un modelo de carretera, un letrero de servicio de auto, volantes para cada niño, una imagen de autos, un juego didáctico, armar un auto, una presentación que representa las acciones del conductor, TCO (grabadora, computadora portátil) .

Trabajo preliminar:observar los autos y el trabajo del conductor, mirar el álbum "Transporte", "Profesiones", mirar ilustraciones, tramas, leer ficción (poemas, canciones infantiles), jugar con autos, juegos didácticos: "Arreglar el auto" , "Herramientas", "Profesiones", "Quién hace qué", "Piensa y responde", "Lo que necesita el conductor", juegos al aire libre: "Autos", "Gorriones y un automóvil", "Rojo - verde", juego de historia “Paseo en coche”.

mover

1. Momento organizativo Juego musical-rítmico Calentamiento

Sonidos de la banda sonora. (El ruido de un automóvil que pasa, se detuvo, apagó el motor) Fotogramas del semáforo de dibujos animados educativos y las reglas de tránsito

2 Conversación sobre la profesión

Educador. Ver cuántos coches hay en las calles de la ciudad. ¿Quién conduce el coche? ¿Quién está conduciendo? El conductor gira el volante, dirige.

¿Qué hace el conductor? (Respuestas de los niños) El conductor vigila cuidadosamente la carretera y sigue todas las reglas. tráfico. ¿Qué conductor? Atento, cuidadoso. El conductor se levanta temprano, necesita preparar el auto para el viaje. Compruebe si hay un pinchazo. Para hacer que el automóvil vaya rápido en la carretera, el conductor infla las ruedas. ¿Qué hace el conductor para que el automóvil vaya rápido en la carretera? (Respuestas de los niños) Educador. El conductor comprueba si hay gasolina en el depósito. Para que el automóvil funcione, el conductor lo recarga con gasolina. Lo vierte en el tanque. ¿Qué hace el conductor para que el coche funcione?

Educador. El conductor cuida su coche. Él la lava para mantenerla limpia. Cuando termina de trabajar, lo mete en el garaje. ¿Qué hace el conductor si el coche está sucio? ¿Qué hace el conductor con el coche cuando ha terminado de trabajar? (respuestas de los niños)

Educador. Si el coche se avería, el conductor lo arreglará. Para esto

necesita herramientas. ¿Qué hará el conductor si el coche se avería? ¿Cómo arreglará el coche el conductor? Educador.Los coches son diferentes grandes y pequeños, camiones y automóviles. En camiones transportan mercancías, los automóviles transportan personas. ¿Qué se transporta en camiones? que se transporta carros? Educador. Lee un poema de Chauffeur K. Chaliev

Ruido a lo largo del camino

llantas graciosas,

Date prisa en las carreteras

Coches, coches.

Y en la parte de atrás - importante

carga urgente...

cemento y hierro

Pasas y sandías.

Trabajo de chofer

Difícil y complicado

Pero, ¿cómo es para la gente?

Necesario en todas partes!

Educador. ¿Para qué sirven los coches? (respuestas de los niños)

3. El juego "Conductores".

La maestra invita a los niños a jugar el juego "Conductores".

Educador. Los autos están en el garaje, debes prepararlos para el viaje. Limpiamos las ventanas, llenamos el tanque con gasolina. Los niños imitan movimientos y onomatopeyas. Vamos a inflar las ruedas. Los niños imitan movimientos y onomatopeyas: sh-sh-sh. Revisemos la señal. ¿Cómo tocan la bocina los camiones grandes? Bip-bip (fuertemente) ¿Y los autos pequeños? Bip-bip (en voz baja) Los coches están listos para partir, salimos del garaje.

Coche, coche - está tarareando

En el auto, el conductor se sienta en el auto

Bi-bi-bi! Bi-bi-bi!

Las ruedas giran y el motor zumba

En la cabina del coche

el conductor está sentado.

BBC. Bi-bi-bi!

Aquí está el campo, aquí está el río

Aquí hay un bosque denso

vamos en coche

Estamos contigo.

Bi-bi-bi! Bi-bi-bi!

Subimos la colina - aplaudir,

Rueda bajó parada...

Educador ¿Qué hacer, cómo ser? Necesito arreglar la rueda. Mira, aquí está el taller de reparación de automóviles. (Mostrando el icono de servicio de coche)

3 Juego didáctico. Arreglar el coche. Los niños están haciendo la tarea. Educador. Qué hábiles conductores eres, todos los autos están reparados, puedes ir al garaje. 4 Juego didáctico Lo superfluo

Educador. Hoy nos hemos encontrado con el trabajo del conductor. Aprendió mucho. El trabajo de un chofer es difícil, pero muy importante y necesario para las personas. La gente no puede vivir sin coches. Son sus principales ayudantes.

Avance:

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